音樂活動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)反思（通用2篇）
音樂活動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)反思 篇1
簡析：
聽多么雄壯有力的音樂啊，看著小朋友們興趣濃濃地隨著音樂行進(jìn)，我暗自高興小朋友們能有這么好的互動(dòng)。可是，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)珊妮、一鳴兩個(gè)小朋友坐在那一動(dòng)不動(dòng)地看著我們表演，就過去對他們說：起來和小朋友們一起游戲啊！好說歹說才把他們拉離了位置加入了行列。但是，當(dāng)看到他們毫無興趣地行進(jìn)時(shí)，我......
在這活動(dòng)開展中，我為什么會(huì)出現(xiàn)兩次“包辦”的行為：
1. 沒有給孩子說話表達(dá)的機(jī)會(huì)：因?yàn)槲覀兪切“啵沂巧蠈W(xué)期，我覺得我們班幼兒的語言表達(dá)能力還較弱，我有時(shí)很擔(dān)心提出的問題他們不會(huì)回答，或是胡亂說一通，就一直逼近著答案，以所謂的“啟發(fā)性”來提問題。有時(shí)一著急就幫孩子說了。
2. 在對珊妮、一鳴小朋友的處理上：雖然，我們學(xué)習(xí)了新課程的教學(xué)理念，但在教學(xué)上一不小心還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，就像這件事。在當(dāng)時(shí)，我的腦袋一閃，慘了！怎么把自己主觀的意識(shí)強(qiáng)加給了孩子。其實(shí)，他們坐那看其他小朋友表演，也是一種欣賞啊！
我想在今后的教學(xué)上，一定要時(shí)刻提醒自己要避免同樣的錯(cuò)誤，提高自己解決問題的能力，提升自己的教育水平。
音樂活動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)反思 篇2
我們班上了一節(jié)音樂課：玩具進(jìn)行曲。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏感很強(qiáng)剛勁有力，內(nèi)容生動(dòng)有趣，在簡短的幾句歌詞中包含了幼兒生活中類似的情境。這節(jié)課的目標(biāo)我定了兩個(gè)1、欣賞歌曲，感受歌曲剛勁有力的旋律及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點(diǎn)。2、嘗試模仿機(jī)器玩具的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：
1、老師能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用圖片吸引孩子的興趣，讓孩子很快進(jìn)入到課堂。
2、目標(biāo)一，我邊出示圖片，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容用剛勁有力的聲音唱歌，這樣孩子不僅容易記住歌詞，而且很快感受到了這首歌的特點(diǎn)。
有存在很多不足：
1、如老師出示書本的畫面，提問幼兒書中有哪些玩具？它們分別是那些玩具？它們在干什么呀？由于書本畫面太小，很多幼兒看不清楚，導(dǎo)致很多小朋友回答錯(cuò)誤，利用投影效果會(huì)更好。
2、部分幼兒模仿玩具精神抖擻，很神氣地走。部分小朋友聽琴聲唱歌的時(shí)候，由于老師在彈琴，所以不能很好的組織好幼兒表演，老師應(yīng)該請一位老師幫忙彈琴，這樣課堂效果就更完整了。