《春雨的色彩》教學實錄
師：（出示實物桃花）這是什么？讀一讀它后面詞卡上的詞。
（生自由讀）
師：誰來讀一讀這個詞語？誰讀準了老師就把花送給他。
（點讀生詞“桃花”，送桃花。）
師：（采訪剛才讀詞的學生）老師很納悶，我們還沒學這個詞哩，你怎么就知道它讀“桃花”？
生：我見老師拿的是桃花，我想這個詞應該讀桃花。
師：哦，我明白了，你是看著東西來識字的。你真會學習！
師：小朋友們都可以這樣做。過年的時候，家家戶戶都買了許多好吃的東西。你看，我家的臍橙糕，上面就寫了“臍橙糕”三個字。生活中到處可以識字，只要你是個有心人，就可以學到很多知識。
[引導學生在生活中識字，把學習生字與認識事物結合起來。]
師：誰知道桃花在什么季節開放？
生：春天。
師：春天開的花你還知道有哪些？
生：（七嘴八舌地）梨花、枇杷花、李花、油桐花、杜鵑花……還有好多好多……
師：（播放細雨中百花盛開的春景錄象）是啊，春天來了，春雨輕輕地下，像媽媽的乳汁一樣流進地里。小草喝足了水，長綠了；樹木喝足了水，發新葉了；許多植物都開出各種顏色的花。春雨的威力可不小啊！有了春雨，大自然都變樣了。
（學生沉浸在美麗的春景中，由衷地發出贊嘆。）
師：（出示“春雨”詞卡）我們一起來熱情地喊喊她的名字。
（生讀詞語）
師：春雨是什么樣子？她有顏色嗎？我們學了第四課《春雨的色彩》就知道了。
（教師板書課題，“色”字注上拼音。指導學生讀課題，重點讀準“色彩”。）
師：“色彩”就是——
生：顏色。
師：你知道有哪些色彩？
（略）
師：春雨是什么顏色的？一群小鳥爭論了起來。我們一起去聽聽吧。自由地讀讀課文，并標出自然段，把生字寶寶圈起來，注意讀準字音。如果生字寶寶欺負你，你可以用伶俐的小嘴讀讀它，還可以請拼音或同學幫忙。
（學生讀課文，教師檢查標自然段和圈生字的情況。）
師：你們都讀了課文，誰來接受老師的挑戰？
（出示句子：
fǎng xiàn sǎluò shā
春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地灑落在地上，沙沙沙，沙沙沙……
點讀
引導讀準帶拼音的生字。）
出示實物，理解“線”。春雨像線一樣，細不細呀？
“紡”和“線”是一對好朋友，連起來組成“紡線”。讀三次。
“紡線”就是用專門的機器把棉花之類的東西做成線。
像線一樣細的春雨輕輕地往地上落，就叫作——灑落。
很大很大的東西重重地往地上落，還叫“灑落”嗎？（砸下）
引導學生讀句子，讀出春雨的輕柔。
“沙沙沙，沙沙沙”，你聽到了什么？
雨落下來就成了什么？
啊，我知道了。沙沙沙是雨水落下的聲音，跟水有關，所以“沙”字有個像雨點樣的三點水旁。這是我們新認識的偏旁朋友，和老師一起跟它打打招呼。