《鳥語》教學案

《鳥語》教學案

[資源：音畫詩《鳥語盈耳》] 五、作業： 把你的想法變成現實。                 指名讀第一段文字，齊讀。 學生讀文回答 （愛） （愛鳥） （我愛鳥）           閱讀、思考并回答                         （公冶長） 學生根據自己課前搜集匯報交流。     講公冶長的故事。 理解“呢喃細語”         個人思考，小組討論，并回答           有感情地朗讀　           思考，研究。                                 自讀第三自然段。     體會作者和布谷鳥交談的過程   指名分角色讀。男女生分角色讀。   思考、完成說話練習： 布谷鳥那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是在說                  。       指名說說。   學生評價，并說說理由。         齊讀這兩段。   指名讀“喳喳喳喳，喳喳喳喳”“喜事到家，喜事到家” 說說為什么喜歡。 練說： 我們的生活中也常常有喜事發生呢，你也配上喜鵲的叫聲，來說一說。 當             的時候，聽到喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲，那分明是在說：          。   學生展示自己搜集的資料，并介紹或主持請同學猜。 播放鴿子的叫聲，你聽懂了什么呢？ 播放其它鳥叫的聲音，同學們一起來猜想，編故事。