《我的菜園》教學設計
教學要求：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學會6個生字。理解由生字組成的詞語的意思。
3、 通過課文語言材料，了解曼德拉在監獄中的生活，感悟其為爭取黑人自由解放的堅忍不拔的斗爭精神和樂觀向上的生活態度。
教學重點：
抓住關鍵詞句朗讀感悟曼德拉為爭取黑人自由解放的堅忍不拔的斗爭精神和樂觀向上的生活態度。
教學媒體：投影小黑板
教學時間：三課時
第一課時
教學要求：
1、 學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。
2、 能讀通課文，初步了解課文的主要內容，練習分段。
教學重點：
讀通課文。
教學過程：
一、 揭題釋題，激發興趣。
1、 板書課題：我的菜園。
2、 釋題。
“我”即“曼德拉”（1893—1981），是南非人民民主運動的杰出領袖，是南非歷史上第一位黑人總統，1993年曾獲得諾貝爾和平獎。在曼德拉的人生經歷中，曾經有過27年的監獄歲月。
菜園：種蔬菜的園子
3、激發興趣：對于我們許多同學來說，菜園是一個并不陌生的地方。在城市的郊區和農村，許多人家都有種菜的土地，那就是他們的菜園。
簡單的說，菜園就是種蔬菜的地方。即使是自小生活在城市的同學也知道，每天從菜場買回來的蔬菜，都是從菜園運過來的。種菜的人一般都是最普通、最平常的人，他們種菜，是為了生活；菜園，是他們賴以生存的一塊土地。曼德拉并非尋常之人，為什么他也有自己的菜園，還要親自種菜呢？我們讀了課文，就能了解其中所包含的不尋常的故事。
二、 初讀課文
1、 出示自讀要求：
（1） 一讀課文，注意讀準字音，讀通句子
（2） 二讀課文，想一想課文講了什么內容。
（3）三讀課文，劃分段落。
課前布置預習查字（詞）典：情有獨鐘苦役呵護戲謔慰藉
2、 檢查自讀效果。
（1） 認讀下列詞語：當局 苦役 垃圾 呵護 爭取 允許 情有獨鐘 監獄 辣椒 慰藉(jiè) 收獲 寬敞 意義 放棄 拒絕 戲謔(xuè ) 糾正生字讀音
（2） 指名按自然段讀課文，結合課文說說下列詞語的意思。（見上述預習內容）
3、 認真朗讀全文，說一說課文主要寫了什么內容。
4、 默讀課文，練習分段。
第一段（第1——3自然段）曼德拉終于獲準在監獄的院落里開辟一方菜園。
第二段（第4——8自然段）曼德拉開辟菜園的過程和對耕種的情有獨鐘。
第三段（第9自然段）曼德拉在耕作菜園中悟出的深刻道理。
三、 指導書寫生字。
1、說說容易寫錯的字獄：說出間架結構及筆順。
2、學生描紅
四、作業
1、 用鋼筆描紅、臨寫生字、詞語（見練習冊）。
2、 練習朗讀課文。
第二課時
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過課文語言材料，了解曼德拉在監獄中的生活，感悟其為爭取黑人自由解放的堅忍不拔的斗爭精神和樂觀向上的生活態度。
教學重點：