《花臉》教學設計

教學目標
　　　1、知識目標如何通過任務的描寫揭示人物內心世界及性格特征。
　　　2、能力目標要展現人物個性特征，需用準確生動的描寫方法。
　　　3、情感目標感受童真童趣的美好。
　　　4、德育目標珍惜親人之愛。
　　教學重點　通過人物的描寫來揭示人物性格特征
　　教學難點　理解文章結構的巧妙之處（設置懸念、安排線索、巧做鋪墊）
　　學習方式　研討式
　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：整理字詞、歸納結構
　　教學過程：
　　一、檢查預習
　　�。ㄒ唬┳郑悍e攢z ǎn 儼然y ǎn 凜然l ǐn 咄咄d u ō齜z ī 戳c h u ō 鑲嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水漬z ì 霎時s h à 掖y ē
　　　（二）多音字s āi 塞到y à 軋制l ūn 掄起塞s è 堵塞軋z h á 軋鋼掄s à i 邊塞g á 軋帳l ú n 掄動
　　�。ㄈ┰~積攢：一點一點地積存。儼然：形容很像。凜然：嚴厲、嚴肅。咄咄逼人：形容說話傷害人，令人難受。艷羨：羨慕。橫刀立馬：形容非常英武。張牙舞爪：形容野獸的兇相，多用比喻人的兇惡樣子。霎時：形容短時間�？酥疲嚎朔�。
　　二、學生讀課文（教師指導正音）
　　三、初步感知
　　　（一）課文是一篇回憶童年生活的散文，回憶性的文章大體結構一般是“總----分----總”，據此文章分為三部分。
　　　　1、（1）童年過年的魅力，引起下文（設置懸念）
　　　　2、（3—17）寫我買花臉，演花臉及因演花臉惹禍和遭懲罰（設置鋪墊）
　　　　3、（18）總結對于孩子來說過年的魅力更深一層的緣故，照應開頭。（一線貫穿）
　　�。ǘ⑽恼碌闹饕獌热荩▽W生概括總結）作者敘述了自己在一年過年時候得到花臉并因此闖禍的經過，表達了作者對童年美好生活的懷念。
　　�。ㄈ�、總結全文收獲
　　四、作業：
　　　1、整理筆記
　　　2、作訓練題
　　教后記：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：研讀探討、總結收獲
　　教學過程：
　　一、課文圍繞“花臉”共寫了幾件事？（學生總結歸納）
　　�。ㄒ唬├L花臉（2）——為下文作鋪墊（最喜歡）
　　　　　　1、寫花臉抓住了特征描寫（形、色、眉、眼、頭、胡須、對比）
　　　　　　2、語言描寫：①“我”：喜歡、渴望又膽怯的心理
　　�。ǘ┵I花臉（3--4）（體現童真童趣）
　　　　　�、谛』镉嫞嚎煽闯鲂』镉嫷木鲝姼桑ňS妙維肖，符合人物身份）
　　　　　　③舅舅：慈愛，理解一顆童心神氣的表演
　　�。ㄈ┭莼槪�5-17）表演惹禍惹禍后懲罰
　　二、學生討論、總結收獲
　　　1、思想上
　　　2、寫作上
　　三、學習了本文后聯想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有沒有幾朵晶瑩美麗的小浪花，給你留下了深刻的印象？想一想、說一說，并提煉出其中的積極意義。
　　四、把以上的敘述用精彩的筆墨寫成一篇回憶自己童年生活經歷的文章。注意用上今天的寫作收獲。
　　五、作業：
　　　　1、整理筆記
　　　　2、做練習鞏固
　　教后記