《黑孩子羅伯特》教案
教學目標：
⒈學會如何正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。
⒉了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產生的眾多復雜感受并感悟他面對殘酷生活時積極、豁達的正確人生態度。
⒊通過朗讀體味字里行間羅伯特的經歷、心理感受和文章主題。
教學重點：人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創傷。
教學難點：用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。
課時：兩課時
教學過程
第一課時
一、交流資料，導入新課。
1同學們，我們生活在一個地球上，整個世界就是一個大家庭。（板書：地球家庭） 從這節課起，我們進行“地球家庭”這個主題的學習。
2、課件出示：“我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”。（齊讀）
3、同學們，這段話是美國著名民權運動領袖馬丁·路德·金1963年在華盛頓林肯紀念堂錢的講演，從這段話中，你讀出了什么？
4、你知道馬丁·路德·金嗎？
5、關于種族歧視，你還查到哪些資料？（介紹資料：馬丁·路德·金和種族歧視）
馬丁·路德·金的夢想正是千千萬萬美國黑人孩子共同的希冀，這份希冀主載著黑孩子羅伯特（板書課題）生活中幾乎全部的快樂和痛苦，也構成本文震撼人心的故事情節。這節課，我們來學習《黑孩子羅伯特》。（齊讀。 ）（“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說明在當時乃至今種族歧視嚴懲的社會，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質就尤為珍貴了。）
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，讀準字音，，讀通句子，聯系上下文理解詞語的意思。（出示）
2、出示課件，檢查字詞，誰能讀準這幾個詞？
3、理解下列詞語的意思：
灰暗：暗淡，不鮮明。
霉臭：發霉腐爛，散發臭味。
奚落：用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。
小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
寒顫：因受冷或受驚而身體顫動的現象。
驚恐：驚慌恐懼。
哽：因感情激動等喉嚨堵塞發不出聲音。
4、快速瀏覽課文，想一想：文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？指名回答，相機板書：備受歧視，主動捐款，獲得擁抱。
三、走進文本，細讀品悟。
（一）理解“備受歧視”——感知羅伯特的敏感、壓抑。
課文為我們展示了一幅幅羅伯特生活在種族歧視下的畫面，請同學們仔細讀一讀，從中了解羅伯特的生活環境、生活經歷以及心理感受。
1、自由認真地讀課文，找出有關的語句有感情地讀一讀。
2、全班討論交流。
（1）黑孩子羅伯特生活環境怎樣呢？（小鎮東北角上住的 沖鼻的霉臭）
這樣的生活環境，羅伯特喜歡嗎？（自從懂事后就不喜歡 ）
你認為怎樣讀才能讀出黑人生活環境的惡劣和黑孩子羅伯特的心情？自由讀后，指名讀。
（2）在種族歧視下，黑人的生活環境如此灰暗，你覺得羅伯特生活中最灰暗的是什么？
（板上鄰座的麗莎 ）麗莎是怎樣奚落他的？重點指導讀麗莎奚落他的句子。
指名回答，想一想麗莎說這句話時會是什么表情？你能學一學嗎？引導學生讀出嘲笑、鄙視語氣。