《白衣天使》教學設計第一課時
第一課時
教學目標：
1、讀通課文理解文中的新詞語；
2、理清文章的線索，了解課文的記敘順序；
3、知道課文從哪些方面介紹了南丁格爾的事跡。
教學重點：知道課文從哪些方面介紹了南丁格爾的事跡。
課前預習作業：收集有關南丁格爾的事跡。
教學過程：
二、導入：
1、讀課題，解課題；
2、學生交流有關南丁格爾的事跡。
三、自讀課文，疏通字詞，初步感知課文內容：
2、自由讀文后交流學到的新詞：
躋身：上升、進入到更高的階層；
朝野：政府方和非政府方。（官方與民間。）
緬懷：深切的懷念。
溘（ke）然長逝：突然去世。
先驅：某個領域或事業的引導者。
優裕：優越富裕。
毅然：堅決地、毫不遲疑地。
3、課文從哪些方面介紹了南丁格爾的事跡？自讀課文并批注。（注意第三自然段的標注）
（1）選擇護士行業；（第二段）
（2）開拓現代戰地護理事業；（第三至第七段）
（3）建立護士巡視制度；（第八段）
（4）創辦護士學校，建立完善的護士制度；（第十段、十一段）
（5）宣傳護理思想和主張。（第十二段）
4、第九段從哪個方面描寫她的事跡的呢？讀第九段，體會側面烘托的描寫手法。
四、學習第一段，體會文章的寫作順序：
1、文章是以什么順序來進行寫作的呢？讀一讀第一段，你會有所發現。齊讀第一段，說說這一段寫了什么內容？（當代護理機構的完善，護士工作的重要性。）
2、從當代護理機構的完善談起，引出護士專業的創始人，第二段開始回過頭去介紹過去的事跡，這是一種什么寫作順序？（倒敘手法）
3、從第二段開始到文章最后，又用怎樣的順序在介紹南丁格爾的事跡呢？（時間的先后順序）
五、作業布置：
1、摘抄本課的生詞；
2、熟讀課文。