《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象力。尊重學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的自我反思與自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)，寫(xiě)字9個(gè)。
2、有感情的朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解寓意及合作的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解寓意及合作的重要性。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1、喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？老師也喜歡小動(dòng)物，給大家?guī)?lái)了三種小動(dòng)物，大家看看他們是什么？（課件出示）介紹梭魚(yú)：梭：一種織補(bǔ)工具，兩頭尖，中間粗，象棗核，梭魚(yú)因形狀而得名。今天我們要學(xué)的這個(gè)小故事就發(fā)生在它們?nèi)齻�(gè)之間，這是俄國(guó)作家“克雷洛夫”寫(xiě)的一篇著名的寓言故事。題目就叫“天鵝、大蝦和梭魚(yú)”（齊讀課題）。
【通過(guò)播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究獲取知識(shí)的能力。】
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蝦”：題目當(dāng)中有要求我們會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)的生字“蝦”。
（1）誰(shuí)有什么好辦法幫助大家很快記住這個(gè)字
（2）誰(shuí)能來(lái)給他組詞、造句
（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蝦”，認(rèn)識(shí)新偏旁“蟲(chóng)”字旁，（運(yùn)用食物投影評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容）
【分散識(shí)字，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化寫(xiě)字教育,提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)他們的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手能力。并使學(xué)生掌握正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，將寫(xiě)字教學(xué)做到扎實(shí)有效】
二、初讀課文，自學(xué)識(shí)字。
（一）感知課文，初步識(shí)字。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字作上標(biāo)記，用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)它。
2、給你的同桌讀讀課文，看那些作過(guò)標(biāo)記的字你認(rèn)識(shí)了嗎？不認(rèn)識(shí)請(qǐng)他幫幫你，別忘了謝謝他。如果你們都認(rèn)識(shí)一定要夸夸他。
3、誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)。這么多同學(xué)想讀，請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀吧。（先自評(píng)后他評(píng)）
【把學(xué)生的自學(xué)落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。另外給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。自我評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)自己能正確認(rèn)識(shí)，互相評(píng)議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見(jiàn)。】
（二）認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。
1、請(qǐng)大家看書(shū)中綠色通道中的生字，自己先試著讀一讀。
2、識(shí)字游戲：（1）老師讀生字，請(qǐng)你在綠色通道中指出來(lái)。游戲開(kāi)始
（2）請(qǐng)同桌之間玩一玩這個(gè)游戲
3、聽(tīng)到同學(xué)們這么認(rèn)真地讀書(shū)，天鵝也被吸引了，它向我們飛來(lái)了，（出示課件）快看它給我們帶來(lái)了什么？【創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣】
（1）認(rèn)識(shí)的請(qǐng)你舉手，如果他讀對(duì)了請(qǐng)同學(xué)們跟著讀。教師隨即幫助學(xué)生（運(yùn)用動(dòng)作及找近義詞的方法）理解“弓腰、使勁、自找煩惱”等詞語(yǔ)
（2）全班同學(xué)做準(zhǔn)備，男女生、小組比賽讀。
【通過(guò)游戲、比賽等學(xué)生特別喜歡的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐及理解詞語(yǔ)中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。】
三、再讀課文，感知內(nèi)容。
天鵝說(shuō)：“我要帶著這些詞語(yǔ)回到課文當(dāng)中去了，你們?cè)谡n文當(dāng)中還認(rèn)識(shí)它們嗎？”
1、請(qǐng)四位同學(xué)站起來(lái)讀，一人讀一小節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：課文講了一件什么事？