終南山（精選4篇）
終南山 篇1
終 南 山 作者：王維
文 本
譯 文
原 文
文 本
巍巍的太乙山高接天都星，山連著山一直蜿蜓到海邊。
太乙近天都，連山到海隅。
白云繚繞回望中合成一片，青靄迷茫進入山中都不見。
白云望合，青靄入看無。
中央主峰把終南東西隔開，各山間山谷迥異陰晴多變。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。
想在山中找個人家去投宿，隔水詢問那樵夫可否方便？
欲投人處宿，隔水問樵夫。
2003/03/29
終南山 篇2
王維，字摩詰，7XX年生，761年逝世，祁(今山西祁縣)人。唐朝著名詩人、畫家，與弟縉并以詞學知名。天寶十五年(755)安祿山叛軍攻陷長安，曾拘摩詰于洛陽普施寺，授以給事中。后官至尚書右丞，世稱王右丞。
王維崇佛教，性喜山水。寫詩多以山水田園為內容，狀物傳神，精深入微，北宋蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。晚年居藍田輞川，多寫隱逸生活和談禪說佛之作。兼通音樂，工書法，精繪畫，擅畫平遠景。常以“破墨”寫山水松石，曾繪《輞川圖》。明董其昌推王維為山水畫“南宗”之祖。并說“文人之畫，自王右丞始”。
才子加帥哥，因為長得帥所以中狀元
大唐盛產天才，（王勃6歲時善于文辭，13歲時寫了著名的《滕王閣序》，14歲做官；駱賓王七歲寫下了“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”；武則天近侍上官婉兒十四歲能詩；李白在5歲時誦六甲，10歲時觀百家；白居易，1歲時開始識字，五六歲就能做詩，9歲時已精通詩韻）王維也是這些天才中的一個，他9歲能文，17歲就寫出了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的千古名句，21歲就中了狀元。
唐朝的進士是有名的難考，多少大腕在進士考試前落馬，連老杜那樣的主都未能得逞，王維卻生生地拿了一個進士頭名，絕對是少年得志。
但王維能把狀元抱回家，不單單是文化課成績好，還因為他是大帥哥，而且才藝表演出眾。
參加進士考試之前，傳聞狀元已經內定，王維就去找皇室宗親岐王想辦法。當時進士考試只要能夠中榜，就是無比榮耀的事情，所謂“春風得意馬蹄疾”也不過就是中了個進士，很多人考了一輩子都沒鬧上。可聽見狀元落入他人之手，王維就很不甘心地急于發動社會關系，可見年輕時候的王維心氣之高。
這事岐王也說了不算，但岐王夠哥們兒，利用自己的人脈資源給王維出了個主意。岐王讓王維盡心修飾打扮后，帶著他到了九公主的府邸，說是來獻上酒樂。王維精心修飾過的帥哥形象先聲奪人，等他很有火候的琵琶獨奏曲《郁輪袍》一上演，立刻就把九公主給迷倒了。據說旁邊還有好些伴舞的演員，就像莫文蔚的演唱會，綠葉配紅花，效果一下就出來了。
公主一問之下，王維就把他的作品拿了出來，公主看了大吃一驚：這都是自己平時喜歡讀的，還一直以為是古人的詩篇。馬上請王維上座。就這樣，靠著公主的大力提攜，王維狀元到手。
這有點兒類似選美比賽前先到評委家拉選票。但在唐朝，走動社會關系是正常行為，還有一個專用名詞叫“干謁”。王維獲勝畢竟不是光靠形象，也憑借才名遠播，是當之無愧的實力派。
因為畫得好，所以能治病
除去寫詩做文，繪畫、音樂、書法王維樣樣拿手。
關于王維的畫最神的牛皮是宋朝的秦觀吹的，就是民間傳說中被蘇軾的小妹3次難倒的那位著名詞人。這位以多愁善感著稱的秦觀老師有一次莫名其妙地久病不愈，什么辦法都用了就是不成。秦觀的一位朋友帶著王維畫的《輞川圖》來看望他，說你看看這幅畫試試，秦觀看了幾天，居然病就痊愈了。
這事情說得神乎其神，但秦觀也不是無名之輩，憑空這樣信口開河好像也沒有必要。或許事有湊巧，或許書畫家往往長壽，其中多少有些養生的道理。不管怎么樣，王維的畫歷來被抬得很高，境界號稱不是凡人能夠達到的，王維也被尊為中國山水畫南派的鼻祖。
王維的音樂也是專業水準，并不是只能糊弄糊弄公主。他進士及第后做的第一個官就是太樂丞，就是專門掌管皇家音樂的。不料闖禍就闖在這個職位上。王維手下的演員們不知怎么心血來潮，私下組織表演了一場舞黃獅。按定制，這個節目只有皇帝老子才能欣賞，王維因此獲罪，被打發出長安，貶謫到地方上當小官去了。
王維30歲夫人早逝，此后一直到死他不但沒有再婚，而且始終獨居一室。用情之專一，無論在當時的唐代，還是在今天，都實屬難得。
因為降叛黨所以留污點
安史之亂爆發后叛軍勢如破竹，唐王朝撒腿開溜，王維腿腳慢了一點，被安祿山俘虜了。王維沒辦法，弄了些藥吃下去假裝說不出話，想借此躲過出仕。但王維名聲太大，安祿山很需要他這樣的人物在自己的政府充門面，硬是讓王維當了個官。
一天，安祿山大擺筵席，把唐王朝的宮廷樂工拉來演奏助興。樂工們觸景生情止不住流淚，其中有一個更是哭出了聲，安祿山二話沒說就把他給分尸了。王維聽說后悲傷不已，寫了一首懷念唐王朝的詩。唐王朝撥亂反正后，出任偽職的多半掉了腦袋，王維因為有這首詩作證，加上他弟弟請求削官為他贖罪，王維只被輕輕發落、貶職了事。但是，投降變節成為洗刷不掉的污點，王維終生都以此事為恨。
詩歌譯文：
終南山高大雄偉，幾乎接近天都，山山相連，直到海角。回望剛剛在身前退向兩邊的茫茫白云，淡淡青霧，又彌漫成了朦朧迷蒙的一片奇幻的境界。中峰高大雄偉，成了分野之界，陰天和晴天里千巖萬壑的景象相差懸殊。天晚了，想要找個人家住下，我只好隔著水向樵夫打聽。
詩歌賞析：
鑒賞這首詩，首先要注意詩的線索和順序。作者以游蹤為線索，以時空變化為順序，對終南山進行了描繪。首聯是遠觀，用夸張手法寫出了終南山的高峻、廣大，它高近天都，山山相連，直到海角。頷聯寫進入山中所見到的云霧繚繞變幻莫測的奇妙景象。頸聯寫來到中峰時所見到的景象，突出了山之高大、景象之變換無窮。尾聯寫登山流連往返，以至天晚欲尋覓宿處。線索清楚，層次分明，在僅僅四十個字之內把終南山的高大雄偉展現在我們面前。
藝術創作，貴在以個別顯示一般，以不全求全，劉勰所謂“以少總多”，古代畫論家所謂“意余于象”，都是這個意思……作為詩人兼畫家的王維，很懂得此中奧秘，因而能用只有四十個字的一首五言律詩，為偌大一座終南山傳神寫照。
首聯“太乙近天都，連山接海隅”，先用夸張手法勾畫了終南山的總輪廓。這個總輪廓，只能得之于遙眺，而不能得之于逼視。所以，這一聯顯然是寫遠景。
“太乙”是終南山的別稱。終南雖高，去天甚遙，說它“近天都”，當然是藝術夸張。但這是寫遠景，從平地遙望終南，其頂峰的確與天連接，因而說它“近天都”，正是以夸張寫真實。“連山接海隅”也是這樣。終南山西起甘肅天水，東止河南陜縣，遠遠未到海隅。說它“接海隅”，固然不合事實，說它“與他山連接不斷，直到海隅”，又何嘗符合事實？然而這是寫遠景，從長安遙望終南，西邊望不到頭，東邊望不到尾。用“連山接海隅”寫終南遠景，雖夸張而愈見真實。
次聯寫近景，“白云回望合”一句，“回望”既與下句“入看”對偶，則其意為“回頭望”，王維寫的是入終南山而“回望”，望的是剛走過的路。詩人身在終南山中，朝前看，白云彌漫，看不見路，也看不見其他景物，仿佛再走幾步，就可以浮游于白云的海洋；然而繼續前進，白云卻繼續分向兩邊，可望而不可即；回頭看，分向兩邊的白云又合攏來，匯成茫茫云海。這種奇妙的境界，凡有游山經驗的人都并不陌生，而除了王維，又有誰能夠只用五個字就表現得如此真切呢？
“青靄入看無”一句，與上句“白云回望合”是“互文”，它們交錯為用，相互補充。詩人走出茫茫云海，前面又是蒙蒙青靄，仿佛繼續前進，就可以摸著那青靄了；然而走了進去，卻不但摸不著，而且看不見；回過頭去，那青靄又合攏來，蒙蒙漫漫，可望而不可即。
這一聯詩，寫煙云變滅，移步換形，極富含孕。即如終南山中千巖萬壑，蒼松古柏，怪石清泉，奇花異草，值得觀賞的景物還多，一切都籠罩于茫茫“白云”、蒙蒙“青靄”之中，看不見，看不真切。唯其如此，才更令人神往，更急于進一步“入看”。另一方面，已經看見的美景仍然使人留戀，不能不“回望”，“回望”而“白云”、“青靄”俱“合”，則剛才呈現于眉睫之前的景物或籠以青紗，或裹以冰綃，由清晰而朦朧，由朦朧而隱沒，更令人回味無窮。這一切，詩人都沒有明說，但他卻在已經勾畫出來的“象”里為我們留下了馳聘想象的廣闊天地。
第三聯高度概括，尺幅萬里。首聯寫出了終南山的高和從西到東的遠，這是從山北遙望所見的景象。至于終南從北到南的闊，則是用“分野中峰變”一句來表現。游山而有“分野中峰變”的認識，則詩人立足“中峰”，縱目四望之狀已依稀可見。終南山東西之綿遠如彼，南北之遼闊如此，只有立足于“近天都”的“中峰”，才能收全景于眼底；而“陰晴眾壑殊”，就是盡收眼底的全景。所謂“陰晴從壑殊”，當然不是指“東邊日出西邊雨”，而是以陽光的或濃或淡、或有或無來表現千巖萬壑千形萬態。
對于尾聯，歷來有不同的理解、不同的評價。有些人認為它與前三聯不統一、不相稱，從而持否定態度。王夫之辯解說：“‘欲投人處宿，隔水問樵夫’，則山之遼廓荒遠可知，與上六句初無異致，且得賓主分明，非獨頭意識懸相描摹也。”（《姜齋詩話》卷二）沈德潛也說：“或謂末二句與通體不配。今玩其語意，見山遠而人寡也，非尋常寫景可比。”（《唐詩別裁》卷九）
這些意見都不錯，然而“玩其語意”，似乎還可以領會到更多的東西。第一，欲投人處宿“這個句子分明有個省略了的主語”我“，因而有此一句，便見得”我“在游山，句句有”我“，處處有”我“，以”我“觀物，因景抒情。第二，”欲投人處宿“而要”隔水問樵夫“，則”我“還要留宿山中，明日再游，而山景之賞心悅目，詩人之避喧好靜，也不難于言外得之。第三，詩人既到”中峰“，則”隔水問樵夫“的”水“實際上是深溝大澗；那么，他怎么會發現那個”樵夫“呢？”樵夫“必砍樵，就必然有樹林，有音響。詩人尋聲辨向，從”隔水“的樹林里欣然發現樵夫的情景，不難想見。既有”樵夫“，則知不太遙遠的地方必然有”人處“，因而問何處可以投宿，”樵夫“口答手指、詩人側首遙望的情景，也不難想見。
總起來看，這首詩的主要特點和優點是善于“以不全求全”，從而收到了“以少總多”、“意余于象”的藝術效果。
終南山 篇3
《終南山》作者是王維，有“詩佛”之稱，這篇課文常常以閱讀理解題的形式出現在初中語文考試的試題當中。下面是第一范文網小編為大家整理的《終南山》閱讀題目，歡迎大家參閱。
《終南山》閱讀原文太乙近天都，連山接海隅(yú) 。
白云回望合，青靄(ǎi)入看無。
分野中峰變，陰晴眾壑(hè)殊 。
欲投人處宿，隔水問樵夫。
《終南山》閱讀題目8. 這首詩善于“以不全求全”，從而收到了“以少總多”、“意余于象”的藝術效果。請以第二聯為例，對此做簡要賞析。(6分)
9.末句所問內容可能“單一而又豐富”，請做合理推想。王維在這首詩里，表達了怎樣的思想感情?(5分)
《終南山》閱讀答案8. “青靄入看無”與“白 云回望合”是 “互文”，它們交錯為用，相互補充，描寫進入終南山所見到的奇妙景象。朝前看，白云彌漫，看不見路，也看不見其他景物，仿佛再走幾步，就可以浮游于白云的海洋;然而繼續前進，白云卻繼續分向兩邊，可望而不可即;回頭看，分向兩邊的白云又合攏來，匯成茫茫云海。短短10個字，描繪出終南山最迷人的特色，成為偌大一座終南山的傳神寫照。終南山中千巖萬壑，蒼松古柏，怪石清泉，奇花異草，值得觀賞的景物還多，一切都籠罩于茫茫“白云”、蒙蒙“青靄”之中，看不見，看不真切。唯其如此，才更令人神往，更急于進一步“入看”。另一方面，已經看見的美景仍然使人留戀，不能不“回望”，“回望”而“白云”、“青靄”俱“合”，則剛才呈現于眉睫之前的景物或籠以青紗，或裹以冰綃，由清晰而朦朧，由朦朧而隱沒，更令人回味無窮。這一切，詩人都沒有明說，但他卻在已經勾畫出來的“象”里為我們留下了馳聘想象的廣闊天地。
9.單一：所問皆與終南山有關。豐富：借問宿處，問明天俊游之處，問終南山的掌故，問此處的隱士……表達醉心山水，流連忘返，對大自然的熱愛，對秀美山河的贊美之情。
《終南山》閱讀譯文巍巍的太乙山臨近長安城，山連著山一直蜿蜒到海邊。
白云繚繞回望中合成一片，青靄迷茫進入山中都不見。
中央主峰把終南東西隔開，各山間山谷迥異陰晴多變。
想在山中找個人家去投宿，隔水詢問那樵夫可否方便?
終南山 篇4
《游終南山》是唐代詩人孟郊的作品。下面是小編整理的關于《游終南山》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《游終南山》閱讀原文游終南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷晝未明。
山中人自正，路險心亦平。
長風驅松柏，聲拂萬壑清。
即此悔讀書，朝朝近浮名。
《游終南山》閱讀題目(1)本詩前四句寫出了終南山的哪些特點?(3分)
(2)請賞析“長風驅松柏，聲拂萬壑清”兩句中“驅”、“拂”二字的妙處。(4分)
(3)這首詩表達了作者怎樣的情感?(3分)
《游終南山》閱讀答案(1)(3分)氣勢宏大(1分)，高聳(1分)，幽深(1分)。
(2)(4分)“驅”“拂”二字運用了比擬(擬人)的手法(1分)，“驅”字傳神地寫出了風吹松柏之態(1分);“拂”字化無形為有形(1分)，形象地寫出了松濤過后，萬壑清明之景(1分)。
(3)(3分)對終南山美景的喜愛(1分)，對正直、坦蕩品格的贊美(1分)，對追名逐利行為的厭棄(1分)。
《游終南山》閱讀譯文終南山高大雄偉，塞滿了整個天地，太陽和月亮都是從山中的石頭上升起落下。當終南山其他地方都已被夜色籠罩時，高高的山峰上還留著落日的余暉;而當終南山其他地方都已經灑滿陽光時，深深的幽谷中還是一片昏暗。終南山矗立在那兒不偏不斜，山中居住的人也和這山一樣爽直正派，雖然山路陡峭，崎嶇不平，但他們卻心地平坦，從不會有路險身危的感覺。山高風長，長風吹動松柏，松枝松葉在風中呼呼作響，松濤回蕩在千山萬壑之間，十分清脆激越。來到終南山見到如此險絕壯美的景色，我真后悔當初為什么要刻苦讀書，天天去追求那些虛名浮利。