關 雎
《詩經》
時間：2005年4月4日班級：2005級4班 上課教師：李益華 【教學目的】 1、 理解《關雎》所表現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活 2、 了解作品所運用的反復和賦、比、興手法 【教學重點】 詩歌的反復吟唱所表...
教學目的及要求1.使學生了解有關《詩經》的基本知識。2.理解這首詩的主要內容；了解詩中運用的反復和賦、比、興等創作手法。3.要求學生反復誦讀，背誦這首詩。教學重點1.在誦讀中體會這首古詩的內涵。2.興的表現手法。...
教學目的與要求：1.讓學生在把握全詩感情基調的基礎上，準確、流利、富有感情地朗誦全詩。2.品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。3.培養和提高學生的審美情趣，激發他們創造美的動力。教學重點：1.背誦詩歌，領會詩的情感。...
教學目標：1、理解《關雎》所體現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活。2.了解作品所運用的反復和賦、比、興等創作手法。3.把握正確的愛情觀。教學重點：1、 在誦讀中體會本詩的內涵。2、 了解興的表現手法。...
時間：2005年4月4日班級：2005級4班 上課教師：李益華 【教學目的】 1、 理解《關雎》所表現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活 2、 了解作品所運用的反復和賦、比、興手法 【教學重點】 詩歌的反復吟唱所表...
時間：2005年4月4日班級：2005級4班 上課教師：李益華 【教學目的】 1、 理解《關雎》所表現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活 2、 了解作品所運用的反復和賦、比、興手法 【教學重點】 詩歌的反復吟唱所表...
教學目標：1、理解《關雎》所體現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活。2.了解作品所運用的反復和賦、比、興等創作手法。3.把握正確的愛情觀。教學重點：1、 在誦讀中體會本詩的內涵。2、 了解興的表現手法。...
《詩經》中的《周南·關雎》是國風的首篇，它的藝術手法一直為歷代學者所稱道。本文主要從它的比興手法、敘事特點和描寫夢幻中的愛情三方面發表一點粗淺的見解。 先說比興。朱熹云：“比者，以彼物比此物也。...
教學目標：1、知識與能力：①了解《詩經》的基本知識，有感情地誦讀詩歌。②培養學生的聯想想象能力，提高學生的詩歌鑒賞能力。2、過程與方法：以讀貫穿整個教學過程，在朗讀、解讀、品讀中把握詩歌豐富的內涵。...
教學建議一、作品概述《關雎》選自《詩經·周南》。周南，一般指的是洛陽以南到湖北一帶地方。據有關資料推斷，這首詩產生的時代不會太早，大約是西周末、東周初。...
教學建議 一、作品概述 《關雎》選自《詩經·周南》。周南，一般指的是洛陽以南到湖北一帶地方。據有關資料推斷，這首詩產生的時代不會太早，大約是西周末、東周初。...
教學建議 一、作品概述 《關雎》選自《詩經周南》。周南，一般指的是洛陽以南到湖北一帶地方。據有關資料推斷，這首詩產生的時代不會太早，大約是西周末、東周初。...