毛澤東詞《沁園春•長沙》教案
教學目標：
知識目標
1.初步了解詞的一些體裁知識。
2.把握詞作的情感脈絡，感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。
能力目標
培養學生讀詩、品詩的能力，進而能對詩歌作出正確的評價。
德育目標
教育學生倍加珍惜今天的幸福生活，并樹立以天下為己任的博大情懷和高尚的愛國精神。
教學重點：領會毛澤東主宰大地沉浮的寬廣胸襟和無所畏懼的革命樂觀精神。
課時安排
3課時
教學步驟
第一課時
時間：
沁園春•長沙
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓， 問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
1925年
注釋 長沙：作者的青年時代，大部分時間在長沙學習和進行革命活動。詞中所說的“百侶”和“同學少年”，即指作者一九一四年至一九一八年在長沙湖南省立第一師范學校讀書時的革命友好。
湘江：湖南省的最大河流，源出廣西壯族自治區的海洋山，向東北流貫湖南省東部，經過長沙，北入洞庭湖。
橘子洲：一名水陸洲，是長沙城西湘江中的一個狹長的小島，西面靠近著名的風景區岳麓山。
層林盡染：山上一層層的樹林經霜變紅，都像染過一樣。
漫江：滿江 舸(gě)：大船。
淺底：指清澈可見底的水下。《水經注•湘水》引《湘中記》：“湘川清照五六丈，下見底。”
萬類霜天競自由：眾多動物都在深秋的自然環境中爭著自由地活動。
悵：原意是失意，這里用來表達由深思而引發激昂慷慨的心緒。
寥廓：廣遠空闊。這里用來描寫宇宙之大。西漢司馬相如《大人賦》：“上寥廓而無天。”
誰主沉浮：由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思(“悵”)究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。這句問話在這里可以理解為：在這軍閥統治下的中國，到底應該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運呢？
侶：同學。
崢嶸歲月稠：崢嶸，這里是不平凡、不尋常的意思。稠，多。
揮斥方遒(qiú)：揮斥，奔放。《莊子•田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也。”遒，強勁。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點江山，激揚文字：評論國家大事，寫出激濁揚清的文字。
糞土當年萬戶侯：意思是把當時的軍閥官僚看得同糞土一樣。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：作者自注：“擊水：游泳。那時初學，盛夏水漲，幾死者數，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當水擊三千里。”
寫作背景: 一九二五年，在中國共產黨的領導下，全國工農運動形勢高漲，革命的發展勢頭異常迅猛。震驚世界的『五卅運動』和省港大罷工也遍及十幾個省，各種形式的反帝反封建斗爭正風起云涌地開展著。這時候，一方面是工農革命運動在蓬勃發展，另一方面是反動勢力為了維護其反動統治對革命力量進行瘋狂的鎮壓。那么中華民族的命運將走向何方，是繼續維護黑暗衰退的反動統治，還是沖垮黑暗統治走向興盛進步，誰將成為主宰發展方面的力量，這些問題成為人們所關注的焦點。