心音共鳴：寫觸動心靈的人和事
師：（多媒體播放鋼琴曲《懂你》，朗誦。）月 亮 橋柏啟平我站在橋上看母親，母親站在橋上看我。明月裝飾了母親的窗子，我裝飾了母親的夢。——題記故鄉叫月亮灣，清水江流到此處劃了一個大大的問號，輕輕地繞過村子，奔向山外的世界。清水江上有座橋，母親叫她月亮橋。月亮橋蒼翠欲滴的古樹旁，月亮橋下咿咿呀呀的水磨房，月亮橋邊蜿蜒如練的大山路都是我今生今世尋找最美風景的證據。月亮灣距離小鎮有幾十里山路，父親在小鎮里開了一家鐵匠鋪子。我六歲時父親拽著又哭又跳的我跨過月亮橋，沿著蜿蜒的山路去小鎮里讀書。一哭二鬧三回頭，那月亮橋總深情地凝望著我小小抽泣的背影，還有我回頭時幼稚惘然的淚光，月亮橋總揪扯著我稚嫩的心。因為橋上站著我那不同于其他母親氣質的母親。每逢放假，我就撒開腳板往月亮灣的方向奔，臨近家居之地，爬上山坳。便竭力向竹幽林密的月亮橋望去，月亮灣鋪排得大大方方，古樸淡雅，月亮橋親切地撲入我的心，因為橋上站著一個我時時眷戀的母親。夕陽西下無限好，半江瑟瑟半江紅。母親那愛和希冀的目光揉碎在月亮橋下的波光里。我老遠就不斷地大聲呼喊著母親。站在橋上的母親，像月亮橋，飽經風霜的臉上綻露出不同于一般母親微笑的氣質。月牙兒輕掛在月亮橋的古樹梢上，少兒只識貪玩滋味的我在青藤重掛的月亮橋上和同伴們跳龍門、捉迷藏。玩累了便給坐在橋上的老祖母捶背，時不時好奇地用小手摸一摸老祖母的小小腳。遠處田野的蛙聲，月亮橋下的河水聲，月兒下我們的歡笑聲，母親月光似的呼兒聲，連成了一片。在這美麗的月亮橋上，母親月亮似的目光看著我盡情地釋放著兒時的情趣和輕松。還有她那我根本無法解讀的不同于其他母親氣質的企盼、柔和的眼神。晨曦初露，竹林中鳥兒翻飛，啼聲婉轉悅耳，山鳩咕咕，叫聲不迭。噼噼啪啪、噗噗簌簌，振翅高飛，散落在月亮橋的古樹上。站在月亮橋上，極目四望，山川相繚，濕潤清馨，綿長漫溢，詩意清新。遠處星星點點的草垛，挺拔的秀木佳樹，吱呀吱呀如歌如訴的橋下水磨，與月亮橋和諧地融為一體，釀造出山還是那座山，水還是那江水的田園香氣，如癡如醉而又迷茫自失。母親輕撫著我的頭，凝望著山的那邊，慈聲勵語：“去吧，兒，好好讀書！讀到你書上畫的地方去。”我似懂非懂的點著頭，背著書包，在母親余音繚繞的凝視下，跨過月亮橋，踏上那蜿蜒如練的山路。回頭一望，月亮橋上的風景讓我心悸——母親雕塑般的身影和月亮橋構成了我今生今世深深的記憶。母親告訴我，叮囑我，要好好讀書，讀到我書中那美麗畫兒的地方中去，那兒才有更美更美的風景。我知道，月亮橋是月亮灣唯一通向山外的彩虹橋。我那時不知道母親何以知道我每次回月亮灣的時辰，上蒼也許可憐做母親的人，賜予了她一種心靈的感應吧。她每次都站在橋上凝望著從山那邊求學歸來的我飛向她的身邊，無論是寒暑易節，還是飛雪風雨。在我七色的夢境中，總是固執地認為月亮灣、月亮橋是我長大后最終歸宿的風景，然而母親總是堅決地搖著頭，說我必須屬于比月亮橋、月亮灣更美麗的風景——那就是母親從我書包里小心翼翼地捧出書來，指著書中的畫兒慈聲而不失嚴厲的叮囑：“讀到書中這畫兒的地方去，那兒才是你最美的風景。”年少的我似懂非懂。真的不理解為什么書中的“哪兒”才是我最美的風景？為什么每次返校，母親總要把我送上月亮橋，柔和的目光久久地注視著我邁向曲曲折折的山路，直到我翻上山坳變成了小黑點？我只知道我的背后有月亮橋，月亮橋上有我母親不同于其他母親月亮般的目光。