一碗陽春面
一、教學目標：
1、 學習抓住文中的線索和關鍵語句，體會人物情感和作品主題。
2、 學習通過梳理情節分析人物形象、理解小說主題的鑒賞方法。
3、 感受小說所體現的人與人之間的溫情，懂得相互幫助、不輕易向命運屈服、勇于迎接挑戰。
說明：
本單元的主題是表現人與人之間的親密關系，不論親疏，都需要相互的理解與包容。日本作家栗良平的《一碗陽春面》選取了在北海道一家面館中的一個特定場景：四個大年夜里，母子三人四次吃陽春面，通過他們在遭受厄運后仍然積極面對生活、勇于迎接磨難、相互扶持、最終度過難關的經歷，刻畫了一位偉大的母親，并傳達出社會的溫暖和人間溫情。這是一篇讀來讓人心中充滿溫暖的小說。
本文語言較為淺易，學生閱讀難度不大，惟其如此，教學上反而不易處理。因此，可以從尋找文章中反復出現的語句入手，來梳理文章的情節，在此基礎上再分析、鑒賞小說中的人物形象，從而理解小說的主題思想。
二、教學重點與難點
重點：以反復出現的關鍵語句為抓手，品味小說中的精彩細節。
難點：理解小說的主旨。
說明：
作為對一篇小說的鑒賞，我們可以從對人物的描寫入手，感受作者要表達的情感。作者在描述母子三人四次吃陽春面的經歷時，采用了對比手法，人物語言和外貌描寫既相似又略有變化，把人物的內心刻畫得栩栩如生，如能仔細體會，對領會作品的主旨幫助很大。小說中的精彩細節，不僅包括對母子三人的描寫，還包括對面館老板夫婦的描寫。這兩個人的存在，在很大程度上使作品主題所反映的內涵擴大到了整個社會的層面。
三、教學過程
教學環節 教師活動預設 學生活動預設 設計意圖
導入新課