18.項脊軒志學案
2. 文章結尾，貴有余味。這篇課文的結尾，可說是“言有盡而意無窮”。“庭有批把樹，吾妻死之年所手植也�！笨吹綐�，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎聽到妻子的歡聲笑語�！镑鋈讳N魂者，唯別而已矣！”何況這一番是永別呢！枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”。由“亭亭如蓋”的樹，自然就會聯想到當年亭亭玉立之人，可現在物雖在而人已去，占據著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話，托物寓情；同時又點到“庭”，與題目“項脊軒志”相照應。言簡意豐情深，耐人尋味。
【文段精析】
1、d 2、c 3、窄小、破漏、陰暗
4、突出靜的句子是：“庭階寂寂”“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動”；以動襯靜的句子是：“萬簌有聲”“小鳥時來啄食，人至不去”。
5、c 6、c
7、①十五歲 ②女子出嫁回娘家省親愛 ③寫字 ④女子出嫁 ⑤那么 ⑥形式、規制 8、a 9、略
◎拓展提升
【基礎知識】
1.d（制：形式，規制。）
2.b（處所，相當于“在”。a.①每逢。②常常。c.①設置。②安置，放置。d.①然后。②已經。）
3.b（兀坐：端坐。）
4.a（b.到處。c.男子15歲。d.學寫字。）
5.b（“大母”應為“嫗”。）
6.c（名詞作狀語。abd名詞用作動詞。）
7.d（像車上撐著的巨傘一樣叢立著。）
8.d（熟語與上下文自相矛盾。）
【閱讀提升】
1、b。因為習以身代思在前，思引分自責在后。太祖主要贊的是習的義，思的職分。 2、d。“左遷”是貶官，“遷”是升官，“徙”是一般調職，“除”“拜”是授官。 3、①刑法 ② 打開 ③開辟④ 征召 ⑤偏僻
⑥邪僻、淫亂
【語言表達】
①尼采曾把下蛋母雞的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”；
②中國傳統里有一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見；
③尼采這個家常而生動的比喻恰恰符合這個意見。