《長亭送別》 自測
c.叮囑張生分別后，隔一段時間再寄書信來，不要影響進京應試。d.運用民間口語，運用排比、反復等修辭手法，造成音節和韻的回環流轉，與鶯鶯抽泣的聲音和心情相合拍。8.[耍孩兒]淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。()a.一、二兩句用典，極力渲染鶯鶯內心的悲戚。b.三、四兩句作者用夸張修辭手法，使人物情感已呈奔騰向前發展之勢，表現了人物極度悲哀之情。c.五、六兩句，故作回轉——雖然馬上就要分別了，姑且喝一杯送行酒吧，在寬慰中表達了一種無可奈何之情。d。最后三句，作者縱筆把人物感情推向高潮，使整支曲子散落有致，人物內心活動波瀾起伏。9.[一煞]青山隔送行，疏林不作美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內，來時甚急，去后何遲?()a.這段曲詞有景有情，景為情設，情由景生，渾然一體。青山疏林、淡煙濃霧、夕陽古道、禾黍秋風，構成了一幅黃昏時候秋天郊外的畫面。b.青山疏林、淡煙暮靄，都是鶯鶯眼里的景物，可以說這些景物是為情而設的，卻又是隨手拈來，自然貼切，沒有一點牽強和雕琢的痕跡。c.“無人語”有兩層意思：一是指在寂寞的夕陽古道上聽不到一點人說話的聲音，二是指鶯鶯感嘆張生離去，欲語無人。以景來寫心理活動。d.“聽馬嘶”，聽到馬叫聲，卻看不到騎馬的丈夫。“無人語”與“聽馬嘶”兩相映照，烘托出環境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。10.選出對《長亭送別》賞析不正確的一項()a.本折戲曲鶯鶯主唱，通過一系列優美委婉的曲詞，突出地描寫了主人公內心的苦悶和怨恨，表現對封建禮教和科舉制度的不滿，對愛情、自由、幸福的熱烈追求。b.作者善于描摹景物，在景物的描摹中刻畫人物的內心活動和思想感情。c.語言優美精湛，曲詞富有文采。文中用典很多，極為恰當，所用典故均能表現主人公內心世界。d.作者善于運用多種修辭手法，生動形象地表達人物感情，特別是巧用夸張手法。三、教材精彩賞析閱讀[滾繡球]這支曲子，思考下面的問題。[滾繡球]恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛斜暉。馬兒違跡的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌：此恨誰知?這首曲子中“馬兒的邁邁行，車兒快快的隨”兩句，金圣嘆贊這兩句是真正妙文，你感覺是這樣的嗎?四、同步鏈接閱讀下面一段文字，回答問題。[天凈沙]莫不是步擠得寶髻玲瓏?莫不是裙拖得環現叮咚?莫不是鐵馬兒檐前驟風?莫不是金鉤雙控吉丁當敲響簾櫳?[調笑令]莫不是梵王宮，夜撞鐘?莫不是疏瀟瀟曲檻中?莫不是牙尺剪刀聲相送?莫不是漏聲長滴響壺銅?潛身再聽在墻角東，原來是近西廂理連結絲桐。[禿嘶兒]其聲壯，似鐵騎刀槍冗冗；其聲幽，似落花流水溶溶；其聲高，似風清月朗鶴唳空；其聲低，似聽兒女語，小窗中，喁喁。[圣藥王]他那里思不窮，我這里意已通，嬌鸞雛鳳失雌雄；他曲未終，我意轉濃，爭奈伯勞飛燕各西東，盡在不言中。我近書窗聽咱。(紅云)姐姐，你這里聽，我瞧夫人一會便來。(末云)窗外有人，已定是小姐，我將弦改過，彈一曲，就歌一篇，名曰《鳳求凰》。昔日司馬相如得此曲成事，我雖不及相如，愿小姐有文君之意。(歌曰)有美人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。鳳飛翩翩兮，四海求凰。無奈佳人兮，不在東墻。張弦代語兮，欲訴衷腸。何時見許兮，慰我彷徨?愿言配德兮，攜手相將!不得于飛兮，使我淪亡。(旦云)是彈得好也呵!其詞哀，其意切，凄凄如鶴唳天；故使妄聞之，不覺淚下。