廉頗藺相如列傳
①a宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之？”對(duì)曰：“臣嘗有罪……臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。”b宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如勇而有謀，宜可使。”②a于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者…臣等不肖，請(qǐng)辭去。”b于是舍人相與諫藺相如，欲辭去。明確：b的寫法不好。①用b的寫法，則繆賢敢于薦舍人去充當(dāng)使者、趙王同意召見相如，均不可得而知，視國家大事為兒戲，不符合史家選材原則。②用b的寫法，略去諫的內(nèi)容，則下文“獨(dú)畏廉將軍哉”失去所本。㈣緊接本文，原作還有這樣一段話：“是歲，廉頗東攻齊，破其一軍。居二年，廉頗復(fù)伐齊畿，拔之。后三年，廉頗攻魏之防陵、安陽，拔之。后四年，藺相如將而攻齊，至平邑而罷其明年，趙奢破秦軍于閼與下。”說說這段話在文章中的作用。明確：這是對(duì)上文的補(bǔ)筆，略寫“廉藺交歡”后五年間趙國的大事，從側(cè)面贊揚(yáng)廉藺二人精誠團(tuán)結(jié)，在軍事上產(chǎn)生了積極的結(jié)果。四、研討探究㈠你認(rèn)為藺相如的成功背后有哪些因素在起作用?明確：①繆賢的慧眼識(shí)才，②趙王的大膽用人，③廉頗的軍事保障及勇于改過，④秦王的貪婪、怕死、沽名釣譽(yù)等。⑤當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)是秦王。“欲與趙為好”，而不想真正與趙翻臉。㈡你欣賞廉頗嗎？他有什么特點(diǎn)？明確：廉頗在赴澠池前訣別中的寥寥數(shù)語表現(xiàn)出的深謀遠(yuǎn)慮以及在負(fù)荊請(qǐng)罪中表現(xiàn)出的非凡勇氣。㈢用對(duì)聯(lián)分別概括廉頗、藺相如的特點(diǎn)。1.章臺(tái)會(huì)，無足智神勇何求保玉璧；將相和，非大度廣懷怎言安邦國。★此問有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中細(xì)節(jié)問題。學(xué)生往往羨慕藺相如的成功，且把成功歸為他大勇大智大德等主觀因素，而忽視了文本中其他交代。以此不僅訓(xùn)練學(xué)生的篩選歸納信息的能力，更訓(xùn)練了學(xué)生思維能力。★此問相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生不難總結(jié)出光明磊落、心胸坦蕩、勇于改錯(cuò)特點(diǎn)，但有兩個(gè)難點(diǎn)，可能挖掘不出來，對(duì)此要做點(diǎn)撥。2.宰相深謀遠(yuǎn)慮留名青史，將軍坦蕩如砥威震古今。五、作業(yè)布置1.背誦最后五段。
※2.明人王世貞《藺相如完璧歸趙論》認(rèn)為，“藺相如之獲全于璧也，天也”，他的理由是：“是時(shí)秦意未欲與趙絕耳，令秦王怒，而僇相如于市，武安君（秦將白起）十萬眾壓邯鄲（趙都），而責(zé)璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？★為了讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的對(duì)聯(lián)，可給學(xué)生提供了兩個(gè)范例，通過這兩個(gè)范例，講清擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)的內(nèi)容要求和形式要求。
⒈完趙璧，會(huì)澠池，千古辭令，誰可縱橫捭闔，有他相如丞相；破齊兵，取陽晉，古今戰(zhàn)場(chǎng)，何人橫刀立馬，是我廉大將軍。⒉負(fù)荊請(qǐng)罪，能伸能屈方顯英雄本色；完璧歸趙，有智有勇大展謀士風(fēng)流。⒊將軍背上可負(fù)荊，宰相肚里能撐船。⒋有智有謀，完璧歸趙顯神勇；知恥知羞，負(fù)荊請(qǐng)罪見高風(fēng)。⒌完璧歸趙，以神勇勝秦；將相和歡，憑德厚傳世。⒍完璧歸趙觀相如之智勇；負(fù)荊請(qǐng)罪察廉頗之謙虛。