《廉頗藺相如列傳》1
一.教學要點1.掌握文中8個通假字；
2.掌握文中10個一詞多義崐現象；
3.掌握文中出現的一詞多義崐現象；
4.掌握文中涉及的詞類活用崐現象；
5.掌握課文中出現文言判斷崐句/被動句/倒裝句.
6.掌握比喻和借代兩種修辭崐方法；
7.掌握司馬遷和史記；
8.把握本文在塑造人物性格崐和組材上的特點；
9.把握文中的主要人物的主崐要性格特點.
二.教學設想
1.本篇課文較長，要在基本崐弄清課文內容的同時，掌握課文學崐習要點.
2.擬用三教時完成
第一教時
一.板題，介紹作者及作品
1.作者介紹
司馬遷（b145？－b90崐），字子長，我國西漢時期偉大的崐史學家和文學家/思想家.主要作崐品是史記
2.＜史記＞是我國第一部紀崐傳體通史，有委高的文學價值和史崐學價值.魯迅稱之為＂史家之絕唱崐，無韻之離騷＂.＜史記＞記載了崐上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太崐初四年共三千年的歷史，分12本崐紀，30世家，72列傳，10書崐8表共130篇，50余萬字，作崐為正史的二十四史，＜史記＞是第崐一部.
二.時代背景
1.課文所寫事件發生在戰國崐后期，當時秦/楚/齊/趙等廿國崐紛爭，以秦力量最為強大，它要統崐一中國，采取各個擊破的戰略，對崐外擴張.它南邊的楚國和東北的趙崐國實力比秦稍弱，仁比其它四國要崐強.在藺相如完璧歸趙和澠池會時崐，秦的主要力量正對付楚國，所以崐它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不崐出時間和力量來進攻.這就是藺相崐如進行外交斗爭取得勝利的客觀有崐利條件.當然，藺相如的主觀努力崐－－利用有利的形勢，機智勇敢地崐進行斗爭也是委重要的.
三.了解課文內容并加以概括崐.
1.請生讀課文，掌握課文主崐要內容.
2.請生概括課文主要內容
課文共寫了三件事：
完璧歸趙 澠池之會 將相交崐歡
四.課下通讀全文，完成練習崐一.
第二/三崐教時
一.1.正音正字.（請生上崐黑板給課文中的生字注音.
2.概述課文主要內容.
二.根據課文內容，主生分析崐課文結構.
課文可分為三部分，即完崐璧歸趙 澠池之會 將相交歡0
三.引導學生弄清課文意思，崐掌握課文有關文言知識.具體內容崐如下：
1.通假字
⑴可與不－－不＝否，表疑問崐語氣.
⑵臣愿奉璧西入秦－－奉＝捧崐，用手托.
⑶拜書送于庭－－庭＝廷，朝廷崐
⑷如有司案圖－－案＝按，察崐看.
⑸設九賓禮于廷－－賓＝儐
⑹秦自繆公以來，未嘗有堅明崐約束者也－－繆＝穆
⑺唯大王與群臣孰計義之－－崐孰＝熟，仔細.
⑻請奉盆缶
2.一詞多義
⑴負①秦貪，負其強（依仗，崐憑借）
②臣誠恐見欺于王而負趙崐（辜負，對不起）
③相如度秦王雖齋，決負崐約不償城（違背）
④均之二策，寧許以負秦崐曲（使...承擔）
⑤謙頗聞之，肉袒負荊（崐背著）
⑵使①秦昭王聞之，使人遺趙崐王書（派）
②其人勇士，有智謀，宜崐可使（出使）
③乃使其從者衣褐（讓）
④大王乃遣一介之使（使崐臣）
⑶引①引趙使者藺相如（引見崐，延請）
②左右欲引相如去（拉）
③相如引車避匿（牽，拉崐，引申為掉轉）
⑷徒①秦城恐不可得，徒見欺（白崐白的）
②而藺相如徒以口舌為勞崐（只，只不過）