春
郎潤： 醞釀：
宛轉： 欣欣然
4、反復朗讀，注意語速和節奏，感受作者對春天地感情。
5，整體感受：作者對春天的感情？
【自學質疑】你有什么值得和同學老師一起交流的問題和發現嗎？
【教師導入】
1、教師導語：
2、朗讀訓練
①請同學試讀 ②聽錄音朗讀 ③齊讀 ④教師范讀 ⑤個性朗讀
3、請學生展示“課前自學”的內容
【課堂練習】
1、怎樣理解本文的思路？（寫出段落大意）
第一部分（1）：
春 第二部分（2-7）：
第三部分（8-10）：
2、本文總體布局是什么結構？
3，你是如何感受到作者對春天的熱愛之情的？從哪些方面可以感受到？
4、本文寫的很美，請你說說美麗之所在。說出心中的真感受即可。
【當堂總結】
1， 學生總結：
2、老師總結：
3、作業：背誦最喜歡的語段三個段落以上
《春》第二課時
【學習目標】（1）熟讀文章并背誦。
（2）朗讀課文，概述文章描繪了幾幅關于“春”的畫面？
（3）學習比喻、擬人等修辭手法的運用，欣賞優美、精彩的語言；
【學習重點】朗讀課文，掌握文章描繪了幾幅關于“春”的畫面
【學習難點】1、學習比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，欣賞優美精彩的語言
2、學習細心觀察、多角度描繪事物的方法
3、學習容情于景的寫作特色
【課前自學】要求多讀課文，仔細揣摩寫景抒情的方法
1、閱讀文章3-7段，并分別給各段命名。
第三段：春草圖 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：