春
朱自清
“ 吹面不寒楊柳風 ” ，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
春
朱自清
“ 吹面不寒楊柳風 ” ，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
第一課時【學習目標】1、學習通過充分調動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法2、朗讀并背誦課文，把握文章所表達的感情，感受春天景色的美麗，培養熱愛大自然的情懷。...
教學目標1.反復朗讀，感知內容，體會美感。2.理清思路，揣摩詞語，品味語言。3.聯系實際，廣泛閱讀，開闊視野。教學重難點1.準確把握文中作者的感情脈絡，經過朗讀訓練，使學生能讀出作者在文中要表達的感情。...
婺源縣梅林中學 王森一、教學目標：1.知識與能力目標：（1）積累本課新字生詞；理解詞語在上下文中的含義和作用（2）流暢地朗讀全文并背誦全文2.過程與方法目標：（1）披文入情，訓練朗讀，品味欣賞語言（2）感知課文思路流向，理清課文層...
9、春 教學目標 1、知識與技能：有感情地反復朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情；學習本文細致地觀察，抓住景物的主要特征進行形象生動描寫的方法；揣摩、品味文章優美生動的語言。...
瀘教版《春》教案 (2篇)河大版《春》教案.《春》教案6.《春》教案5.《春》教案4.《春》教案3(特級教師于漪).《春》教案2.《春》教案1.《春》資料：《春》中的疊字的運用.《春》資料：《春》框架結構.《春》資料：《春》第二部分分析.《春...
初教時，1.接初一下學期班級后，自選了這篇教材作為補充讀物。第一次教學生寫景的散文，著力于細，讓學生體會用詞的準確、生動、培養學生想象的能力。2.學生十分喜愛，兩節課教下來，學生已能背誦。...
一、學習目的1.學習細致觀察景物、抓住特點描寫景物的方法。2.揣摩準確而生動的描寫，體會巧妙的語言。3.領悟景物描寫中所包含的感情。二、反復誦讀，配樂朗誦1.體會“盼春——繪春——贊春”的情感思路和文章思路。...
朱自清 盼望著,盼望著,東風來了.春天的腳步近了.一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼,山潤山起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。...
朱自清江南的春天，風和日麗，山青水秀，草長鶯飛，百花爭艷。這一篇寫春的精美散文，不知撥動過多少人的心弦！春的美景、春的氣息、春的聲響，都通過作者的生花妙筆表現出來了。多朗讀幾遍，你一定能進入那美妙的境界中。...
教學目的 一、領會文中描寫景物委婉細致，用詞準確、生動，比喻形象鮮明，學習抓住特征描寫景物的方法。 二、朗讀、背誦 教學時數:兩教時。 教學步驟 一、復習舊知識，展現春的意境。 今天，學習朱自清先生的。...
○教學目標①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。②學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。③揣摩、品味本文優美的語言。④培養學生熱愛大自然、珍惜青春的感情，為理想而奮斗的品質。...
○教學目標①反復朗讀，感知內容，體會美②理清思路，揣摩詞語，品味語言。③聯系實際，廣泛閱讀，開闊視野。○教學重點反復朗讀，感知內容，揣摩詞語，品味語言。...
教學重點 一、細致觀察景物，抓住特點描寫。 二、比喻，擬人的修辭手法。 三、領略本文的語言美。 四、體會在寫景中抒情的寫法。 五、領略作者熱愛自然，熱愛生活的情感。 教學步驟 一、入境，導入新課。...
教學目標 一、知識目標 1.需要掌握的字的讀音： 朗潤 醞釀 賣弄 嘹亮 黃暈 烘托 靜默 舒活 欣欣然 繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 2.掌握下列詞語的意思： 朗潤 賣弄 呼朋引伴 黃暈 舒活 花枝招展 掌握“醞釀”、“烘托”的語境。...
○教學目標 ①反復朗讀，感知內容，體會美 ②理清思路，揣摩詞語，品味語言。 ③聯系實際，廣泛閱讀，開闊視野。 ○教學重點 反復朗讀，感知內容，揣摩詞語，品味語言。...