荊軻刺秦王 教學設計
課堂小結
多角度地進行場面描寫，是本文的一大亮點。在寫場面時，作者運用的方法有：抓住特點，突出重點，顧及全面，按時間順序，結合寫景，結合人物的動作、語言、神態、表情描寫，運用間接描寫的方法渲染等，這些方法，我們寫作時可以借鑒。
作業設計
一、下面這些歇后語，全是用電影、電視的名字來表達中學生的喜怒哀樂：
上學——再向虎山行。星期一——走向深淵。星期二——路漫漫。星期三——夜茫茫。星期四——沖破黎明前的黑暗。星期五——歸心似箭。星期六——勝利大逃亡。做作業——真是煩死人。考試中——警察與小偷。考試后——莫斯科不相信眼淚。
聰明的同學，看了以后你有什么感想?請你動動腦筋，為下面這些歇后語填上謎底，構成完整的校園歇后語：
1.家長會后 2.被開除后 3.語文 4.幾何 5.代數 6.地理 7.生物 8.歷史 9.化學 10.物理
明確：1.今夜有暴風雨 2.流浪者 3.老北京的傳說 4.黑三角 5.r4之謎 6.九州方圓 7.血疑 8.華夏掠影 9.精變 10.神奇的電波
二、補出下列省略句省略的內容：
秦王購之(以)金千斤(省略介詞“以”)
取之(以)百金(省略介詞“以”)
欲與(之)俱(往)(省略介詞賓語和謂語)
待吾客與(之)俱(往)(同上)
其人居遠未來，而為(之)留待(省略介詞賓語)
嘉為(之)先言于秦王曰(同上)
見燕使者(于)咸陽宮(省略介詞)
使(之)畢使于前(省略兼語)
群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介詞)
獻(于)秦王(省略介詞)
比(于)諸侯之列(省略介詞)
而(按)秦法……(根據文意省略)
皆陳(于)殿下(省略介詞)
板書設計
荊軻的形象：
思想：為國分憂、雪恥報仇、報效太子。
性格：深沉、剛毅、慷慨。
才能：工于心計，善于言辭。
精神：不畏強暴、不避艱險、不怕犧牲、視死如歸。