《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)
杜甫寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤(pán)，社會(huì)仍是一片混亂。在這種情勢(shì)下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”，在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時(shí)代的艱難，家道的艱辛，個(gè)人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世——所有這些，像濃云似的時(shí)時(shí)壓在他的心頭，他為了排遣郁悶抱病登臺(tái)。面對(duì)蒼茫秋景和滾滾長(zhǎng)江，他不禁心潮澎湃，感慨萬(wàn)端，為了抒發(fā)心中這種深切的情感，就寫(xiě)下了這首千古名作。后人給予這首詩(shī)以極高的評(píng)價(jià)，胡應(yīng)麟就曾經(jīng)說(shuō)這首《登高》為“古今七言律第一”，這是毫不夸張的評(píng)價(jià)。㈢釋題
提問(wèn)：既然老人的身體狀況如此之差，為什么要在這個(gè)蕭瑟的季節(jié)獨(dú)自一人蹣跚著來(lái)江邊登高呢？
登高是重陽(yáng)節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，講究的是全家人在本地一起登高，如大家熟悉的《九月九日憶山東兄弟》：
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
重陽(yáng)節(jié)除登高外，還有賞菊，喝菊花酒這些習(xí)俗。杜甫登高，也希望如此，可事實(shí)卻是另一番樣子，且又面對(duì)如此之景。他只好寄托于詩(shī)，在詩(shī)中我們將看到他豐富的內(nèi)心世界。三、誦讀感悟
其實(shí)，“言為心聲”，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候已經(jīng)把感情融于筆端，從他的詩(shī)就可以體會(huì)他的內(nèi)心。現(xiàn)在我們就通過(guò)誦讀來(lái)走近他的內(nèi)心世界。
⊙第八個(gè)打擊，年老人蓑，無(wú)家可歸，病死客船。
⊙聯(lián)系王維《九月九日憶山東兄弟》理解“登高”的含義——重陽(yáng)節(jié)，登高祈壽，懷念親人，思念家鄉(xiāng)，抒發(fā)感情。
⒈美美地聽(tīng)——感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
播放《登高》配樂(lè)朗讀，同學(xué)們美美地聽(tīng)，注意：
⑴讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏；⑵感受詩(shī)歌的感情基調(diào)。
⒉美美地讀——訓(xùn)練語(yǔ)感，把握情感。
⑴第一次讀：再次播放《登高》配樂(lè)朗讀，請(qǐng)學(xué)生跟著小聲仿讀；
⑵第二次讀：老師范讀，作節(jié)奏、輕重音指導(dǎo)，把握全詩(shī)的感情基調(diào)——抓住頸聯(lián)的“悲秋”的“悲”字，然后學(xué)生自主朗讀，醞釀感情。
⑶第三次讀：全班齊讀，注意節(jié)奏舒緩，讀出詩(shī)歌的感情。 ⒊朗讀方法小結(jié)
⑴讀準(zhǔn)字音；⑵注意輕重；⑶把握節(jié)奏；⑷讀出感情。四、賞析探究
師：題目《登高》已告訴我們，這是一首寫(xiě)景詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們自讀全文，并把本詩(shī)的意象找出來(lái)，思考一下這些意象有什么特色？詩(shī)人給我們營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境？ ㈠首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”。
⒈誦讀•思考
問(wèn)：這首詩(shī)首聯(lián)共寫(xiě)了幾種景物？語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
明確：六種。風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)。十四字寫(xiě)六種景很凝練。補(bǔ)充：馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。” ⒉涵詠•體悟
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們所學(xué)過(guò)的常用的8種鑒賞方式：詮釋、評(píng)點(diǎn)、旁涉、比照、聯(lián)想、想象、妙悟、辨析等對(duì)詩(shī)句選一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)角度進(jìn)行一番賞析。
在詩(shī)作之首，詩(shī)人就以傳神之筆渲染出一種寒涼凄苦的氛圍。
風(fēng)急——秋天本來(lái)是容易刮風(fēng)的季節(jié)，杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中曾經(jīng)寫(xiě)到“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，曹丕在《燕歌行》中也曾寫(xiě)到“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，可見(jiàn)刮風(fēng)是秋天的季節(jié)特征之一，而江邊的風(fēng)要比其它地區(qū)大得多，江邊高處的風(fēng)就更大，再加上詩(shī)人年老多病，當(dāng)然會(huì)感到秋風(fēng)特別猛烈，所以一個(gè)“急”字，很傳神地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特點(diǎn)。不僅如此，這個(gè)“急”字，還寄寓了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的深切感受。秋風(fēng)本來(lái)就是涼的，而江邊的秋風(fēng)要比其它地方更涼，江邊高處的猛烈的秋風(fēng)就會(huì)特別的涼，所以年老多病的詩(shī)人站在江邊高岸上當(dāng)然會(huì)感到?jīng)鲆鈴毓恰＿@種寒涼，不僅是身體皮膚的感覺(jué)，更是詩(shī)人內(nèi)心的感受，這里所寫(xiě)的不僅僅是天涼風(fēng)涼，更主要的是寫(xiě)詩(shī)人的心涼。