《記梁任公先生的一次演講》必修一
【教學步驟】 教師活動 學生活動 設計意圖 可能問題及預案 一、導入新課（競猜題：猜猜他是誰？）
1、他是廣東新會人。
2、他是中國近代百年歷史中，成就與貢獻巨大的人。
3、他是近代維新派的領袖和學者。
4、他著作頗豐，著有148卷，長達1000余萬字的《飲冰室合集》。
《詩經》中有“高山仰止，景行行止”一句，今天我們就要走近這位極具人格魅力的偉大人物──梁啟超。
二、課文分析（品文與品人）
問題設計：
梁實秋是名人，他以創作散文小品著稱。今天，我們要把他頭上的光環拿下來，就當這篇文章是平常人──你，我，他寫的，大家試著批改他的文章，給它寫評語，作旁注。
教師積極參與小組討論，并隨時了解學生的學習情況。
三、明事知理
啟發學生明白一件事情：寫人如果能凸顯人物個性，將給讀者留下深刻印象；懂得一個道理：一個有著人格魅力的人，將對人產生深遠的影響。
積極思考、
踴躍發言
步驟：
1、學生與作品作者交流：讓學生自己閱讀課文并獨立思考問題，解決問題；
2、生生、師生交流：讓學生帶著獨立思考后的結果，在小組內互相交流，展開討論，最后拿出小組的意見；
3、生生、師生交流：成果展示，由每個小組選派一名代表就某一個問題闡述本組觀點，以求最終解決問題。