《從軍行.其四》教學設計

從軍行七首（其四）王昌齡 青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還。唐代邊塞詩的讀者，往往因為詩中所涉及的地名古今雜舉、空間懸隔而感到困惑。懷疑作者不諳地理，因而不求甚解者有之，曲為之解者亦有之。...

5.奇妙的超低溫世界 教案1 .文本全解。 (1) 作者簡介， 葉永烈， 1940 年出生于浙江溫州。 1963 年畢業于北京大學化學系�，F為上海作家協會專業作家，中國科普作家協會常務理事，世界科幻小說協會理事，香港海外文聯名譽主席。...

學習目標： 1、把握文章抒情線索。 2、理解文章的深刻內涵。（重點、難點） 3、樹立積極的生命價值觀。（重點） 課前準備： 1、學生認真預習課文。 2、學生合作搜集藝術家勇于面對苦難的例子。教學時數：一課時。...

一.熟讀課文1.給下列加點字注音。枯槁(gǎo) 鼓枻（yì) 凝滯(zhì) 淈(gǔ)其泥 皓(hào)皓之白 物之汶(mén)汶 餔(bū)其糟 濯(zhuó)吾足 莞(wǎn)爾而笑 歠(chuò)其醨(lí)2.正確劃分節奏。...

導學目標 1、學習、欣賞作者以語言文字不珍現音樂形象的藝術手法。 2、體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。 導學重點：學習用文字表現音樂的藝術手法 導學難點 ：感受“聲中之情” 導學步驟 一、作者簡況1白居易（772-846）字樂天，號...

第6課一、實詞1.通假字(1)成五采：________________(2)距關，毋內諸侯：________________(3)張良出，要項伯：________________(4)愿伯具言臣之不敢倍德也：________________(5)旦日不可不蚤自來謝項王：________________(6)令將軍與臣有郤...

一、預習目標1.積累字詞，能夠準確識記字詞的讀音及意義。2.通讀全文，能夠把握文章的思路和作者的情感。 【課前基礎知識】一.給下列加點的字注音：銹鈍(dùn) 磕絆(kē) 自艾自憐(yì) 焦灼(zhuó) 揪住(jiū) 碾成(niǎn)厄運(è) 干癟...

教學目標1知識與技能：理清文章脈絡，了解具體的家園和精神家園是今生今世的證據。2過程與方法：通過評點，加強學生與文本、作者的對話，促進師生以及生生交流，深化對課文的理解。...

19.南朝詩兩首◎課前自主【走進作者】謝靈運（385－433），陳郡陽夏(今河南省太康縣)人，世居會稽(今浙江省紹興縣)。東晉大士族宰相謝玄之孫。謝玄死后，謝靈運只有十八歲就襲爵康樂公，因稱謝康樂。...