《范愛農》教學設計
六、板書設計 情感線索 性格特點“同鄉會”爭執——悲憤 追求理想————破滅繡花鞋風波———無奈 倔強狷直————孤獨紹興話離別———絕望 孤苦困窘————支撐范愛農之死———思念 抑郁彷徨————沉淪
一、 教學目標 1、 組織學生“理解”與“朗誦”作品，在理解、感受的基礎上朗誦，在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。 2、 組織學生“理解”與“朗誦”作品，使學生準確把握作品內容、作品的思想內涵和感情傾向 二、 教學重點 1、教學的重...
【誦讀解析】1、邊誦讀，邊解析。對……人……；譬……去……；慨……憂……；何……唯……。 青……悠……；但……沉……；悠……食……；我……鼓……。 明……何……；憂……不……；越……枉……；契……心……。...
教學目標：（一）知識教學點1.理解課文善用豐富的想象、對偶、比喻、排比、夸張等修辭方法的特點，并明確它們對突出主題思想的作用。2.掌握“一、愛、取、族”等實詞的用法，培養朗讀、背誦的能力。...
12 飛向太空的航程設計方案（一）總體設計教材概述本文是一篇比較典型的新聞稿。作者先把結果放在開頭，也就是我國第一艘載人航天飛船于XX年10月15日上午9時在酒泉發射中心發射成功。...
高中語文（蘇教版）（必修三、四）教材分析 必修（三）、（四）承（一）、（二）來，關于教學的指導思想、理念及方法等，見本人前（一）、（二）教材分析，此繼續分析（三）、（四）中的專題及課文。...
瓦爾登湖青云中學 李玉玲※教學設想：本課重在景色描寫，較易理解。故在介紹作者、布置生字詞以后，將全課內容設計為一套閱讀練習題，由學生自讀課文后獨立完成，最后再由教師評講，再閱讀有關評價文章。...
教學目標： 1、選材體現人物個性； 2、學習凸顯人物個性的寫作方法。教學建議： 《語文教學通訊》XX年第1期中有一篇相關文章可作為重要參考。教學過程：一、課前準備檢查。...
課文研討一、整體把握《就任北京大學校長之演說》是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭。要想理解這篇演講辭的內涵和意義，必須先了解當時的社會現狀和北大的發展歷程。...