6．羅曼• 羅蘭學案
13. 下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是（ ）
a.躋身 儕輩 劑量 濟濟一堂 光風霽月
b.入殮 眼瞼 驗證 橫征暴斂 勤儉節約
c.禪讓 闡釋 忌憚 簞食壺漿 殫精竭慮
d.悲愴 寒傖 創傷 滄海桑田 踉踉蹌蹌
14. 下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
a.肇事 搟面杖 旁證博引 棄之如敝履
b.詭秘 吊書袋 煞有介事 吃一塹，長一智
c.玷污 殺風景 并行不悖 口惠而實不至
d.輻射 忘年交 棉里藏針 桃李不言，下自成溪
15. 依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當的一項是（ ）
①中國藝術上這種善于運用舞蹈形式，辯證地結合虛和實的獨特的創作手法，也 在各種藝術里面。
②北京的圓明園，自康熙四十八年起先后 了一百五十多年，薈萃了中外盛景，被譽為“萬園之園”。
初冬時節，從蒼涼的空氣里走入綠色生態園驀然眼前一亮，群綠叢中散落著原木色的餐桌。一條小徑的盡頭，依稀看見幾個人坐在那里聊著什么。不久，其中一個人抱著一大本菜譜走過來，此人戴著一副眼睛，身材有些瘦削，冷眼一看有點像喜劇演員...
【教學目標】 1、能正確流利地朗讀課文。2、了解讀書的基本方法，學會精讀與略讀，努力取得最佳效果。3、認識讀書的重要性，激發學生讀書的興趣，并逐步養成勤閱讀的習慣。【教學重點】知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語言積累。...
設計說明：《語文課程標準》中指出: 培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度是語文教學的重要內容。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。...
unit 8 why don’t you get her a scarf?導學案課時：第一課時一、熟記下列詞組：1.為什么不（2） why don’t you do= why not do 2….怎么樣（2） what about/ how about doing sth.?3.足夠的用法（2） ①enough+ n. ② adj./adv....
教學目標： 知識與能力： 1、了解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。 2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。...
【學習目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會課本6個生字。3. 理清文章思路，了解麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷。【新課學習】一、字詞過關。1、掌握字詞，朗讀下面詞語，并給加點字注音。...
背景《語文課程標準》明確指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。...
作者：揚中外國語學校施正琴轉貼自：轉載點擊數：55《天游峰的掃路人》教學案例分析揚中外國語學校 施正琴《天游峰的掃路人》是蘇教版第十冊第13課，此文是篇散文。...
【案例】美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，看看春天的美景，春天的變化，那多好呀？根據教學內容組織教學，在教學《識字1》時我這樣進行引導。引導的目的是想讓學生學習詞串的樂趣。...
學習目標：1、我能認識本課的殃、帚等生字。讀準遭了殃、掃帚、菩提樹等詞語。2、我能朗讀課文，把握每篇短文的主要主要內容。3、我能認識到大自然能給人類以警示和啟發，并喜歡閱讀仿生學等科普讀物。...
教學目標： 1.認識8個生字，會寫12個字，正確讀寫詞語。 2.通過朗讀課文，了解鵝的特點。體會作者對白鵝的喜愛之情。 3.感悟文中的寫作方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。 教學準備：字詞卡片教學過程： 一、談話導入，揭示課題。...
第25課 【三維目標】一、知識與技能：1、知識點：雅爾塔體系的確立；杜魯門主義；馬歇爾計劃；北大西洋公約組織。經互會；華沙條約組織。德國的分裂；朝鮮半島的分裂；古巴導彈危機2、技能：理解：美、蘇兩國對峙中各自采取的政治、經濟和...
21課新中國的政治建設課程標準（1）概述中華人民共和國成立的史實 第一屆政協會議 新中國成立及其歷史意義（2）了解新中國民主政治制度的基本內容人民代表大會制度 共產黨領導的多黨合作和政治協商制度民族區域自治制度教學方法pse教學模...
設計理念：古詩素以語言凝練著稱，所以我根據古詩語言的特殊性，引導學生疏通語言文字，在讀懂語言文字，了解詩句大意的基礎上，憑借想象，走進古詩的意境，從而悟得情感，使課堂詩味盎然。...
《畫風》教學案例剖析教學聚焦：《語文課程標準》指出要：“要重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”“關注學生的學習興趣和經驗”、“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手”。...