飛向太空的航程
第12課
一、整體把握
1.試分析全文的寫作思路。
點讀 文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然。導語寫中心事件，采用描寫式和評論式的寫法；接著是主體，加以闡發歷史事實。這一部分是按時間順序來安排結構的，從1957年蘇聯成功發射人造衛星說起，作為事件的背景，這個背景是與所報道的事件有著密切關系的詮釋性材料，因為蘇聯的發射成功才驚醒了剛剛建國的中國，才驚醒了有著千年夢想的中國人，也可以說是后來事件發展的最直接的原因。接下來是敘述中國研究載人航天飛船的征程，又回到了現在，XX年10月15日，真正意義上的載人飛船“神舟”五號載著宇航員楊利偉進入了預定軌道。時間、事件交代得清清楚楚，把中國人探索太空的歷程細致地敘述出來，使人了解了我們在太空探索中的艱難與曲折。總之，主體部分運用以時間為經、事件為緯的交叉方式，以時間推進等手段來切割事件，構成若干側面，經過作者的精心組合、剪輯將事件完整而利落地呈現于讀者面前。
二、細部探微
2.這篇通訊是怎樣有條不紊地介紹我國在航天領域取得的初步成就的？
點撥 先寫毛澤東主席的號召，激勵無數的航天人去實現千年夢想；接著寫我們的計劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰一句話就能吹上去的，需要有周密的計劃，這計劃的第一步是研制火箭，我們成功了，而從毛主席發出號召開始到火箭成功發射才用了1年零9個月；又用了不到XX年的時間，中國的第一顆人造衛星又上了天，“宣告中國進入了航天時代”。由號召，到計劃，到成功，一步一步寫來，緊張的任務，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。
3.人造衛星上天了，下一步就是載人飛天，圓千年夢想。我們做了哪些準備工作？
點撥 一是航天材料、食品等的準備；一是航天員的準備，已經挑選了19位優秀的飛行員，他們是航天員的預備軍。看來實現中國人的航天夢已為時不遠了。可是在科學上是沒有坦途的，由于多方面的原因，計劃擱淺了，我們的飛天夢想“只能塵封在一張張構思草圖中”。
4.“863計劃”出臺之后，我們是怎樣一步步實現航天夢想的？
點撥 “863計劃”出臺，科學家們達成共識：從載人飛船起步。把那塵封了多年的草稿又拿了出來。1992年9月21日，明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開始了。先提出我們的計劃，找出我們現存的困難，然后一一解決，就像當年第一顆衛星上天一樣。第一、二個難題不難解決，第三個問題也在“富于智慧與創造的中國人”手里解決了，接著“神舟”一號發射成功， “神舟”二號又發射成功，接著是三號、四號，一直到“神舟”五號，五戰五捷，“標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力”。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了讀者的面前，半個世紀坎坷的歷程，寄托了多少代中國人的希望，傾注了多少中國人的心血！
5.新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件，這篇文章卻用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了？
點撥 本文雖然用了很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了怎樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統地呈現在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。