《雨巷》教學設計

[教學目標]：1、朗讀品味，咀嚼詩歌語言，深入意境，把握意象的象征意義。2、激活學生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。[教學方法]：1、朗讀感悟法。2、問題法。3、演繹法。[教學過程]：一、導入。...

《雨巷》：美麗的憂傷――現代詩的朗讀與鑒賞 三維目標：1、知識與技能：（1）掌握詩歌的朗讀技巧。 （2）培養詩歌鑒賞能力。2、過程與方法： 合作學習，把握詩歌中的意象深意，體會意境。...

閱讀題在語文考試中占有一定的分數，多做閱讀題，爭取加強自己的語感，不要在閱讀題上丟分。下面是小編為你整理的《雨巷》閱讀答案，希望對你有幫助!《雨巷》①有人說，江南的小巷是歷史留給現實的入口。...

[教學目標]：1、 朗讀品味，咀嚼詩歌語言，深入意境，把握意象的象征意義。2、激活學生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。[教學方法]：1、 朗讀感悟法。2、 問題法。3、 演繹法。[教學準備]：錄音機及磁帶，雨巷圖片。...

【說教材】《雨巷》是人教版高中語文必修一的第二篇課文，是“雨巷詩人”戴望舒的成名作。在那個政治風云激蕩、新舊詩風交替的時代，戴望舒攜著中國古典詩歌婉約的深蘊，踏著法國象征派詩風的輕云，飽含著純潔而苦悶的真情，用那回環往復...

一、導入我們在在前階段的學習中先后學習了聞一多的《發現》、郭沫若的《太陽禮贊》。這兩首詩歌都是屬于感情激烈奔放的愛國詩歌。今天我們來學習一首風格截然不同的詩歌——戴望舒的《雨巷》。...

學習目標1. 通過意象的分析，把握意境的創設；2. 分析藝術表現手法，體會不同手法產生的不同效果；3. 品味語言，把握不同詞語帶來的不同感情傾向；4. 在朗誦中整體感受作者的寫作風格。...

一、師生共讀，導入新課（男生）：你說你曾一度迷失在無邊的苦海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那個撐著油紙傘的女孩，只因傘下那透明閃亮的雙眸，那嘴角輕含的淡淡憂郁，呵！...

各位評委老師，大家好!我今天說課的課題是《雨巷》，我將從教材理解、學情分析、課標要求、目標定位、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計和教學反思幾個方面進行說明。...

《雨巷》教案一導入我們在在前階段的學習中先后學習了聞一多的《發現》、郭沫若的《太陽禮贊》。這兩首詩歌都是屬于感情激烈奔放的愛國詩歌。今天我們來學習一首風格截然不同的詩歌——戴望舒的《雨巷》。...

[教學目標]：1、 朗讀品味，咀嚼詩歌語言，深入意境，把握意象的象征意義。2、激活學生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。[教學方法]：1、 朗讀感悟法。2、 問題法。3、 演繹法。[教學準備]：錄音機及磁帶，雨巷圖片。...

相同的詩情 不同的心靈——廣東省實驗中學 楊姍教學目標：教學時間：一課時教學過程：一、引入語我們剛剛學過古典詩歌單元，今天我們進入現代詩歌的學習。...

閱讀題在語文考試中占有一定的分數，多做閱讀題，爭取加強自己的語感，不要在閱讀題上丟分。下面是小編為你整理的《雨巷》閱讀答案，希望對你有幫助!《雨巷》①有人說，江南的小巷是歷史留給現實的入口。...

教學目標1.通過意象把握意境。2.體會“丁香姑娘”的象征義教學設計（一）教學難點、重點1.學習象征的用法2.體會本文的象征意義（二）教學方式：感悟法、朗讀法、啟發式（三）課時安排：2課時（四）預習要求：熟讀課文第一課時一、教學內容...

教學目標1.通過意象把握意境。2.體會“丁香姑娘”的象征義教學設計（一）教學難點、重點1.學習象征的用法2.體會本文的象征意義（二）教學方式：感悟法、朗讀法、啟發式（三）課時安排：2課時（四）預習要求：熟讀課文第一課時一、教學內容...