走出沙漠
教學(xué)目標(biāo)
1、 感受作者筆下人在逆境中也要堅(jiān)守信念和精神的人生啟示。
2、 體會(huì)文章作為小小說(shuō)所運(yùn)用的插敘、懸念、側(cè)面描寫(xiě)等寫(xiě)作技巧。
說(shuō)明：
《走出沙漠》是一篇非常吸引人而且非常感人的小說(shuō)。故事圍繞著一個(gè)水壺發(fā)展，由兩次想奪壺到最后發(fā)現(xiàn)綠洲和道出水壺的個(gè)中秘密。故事情節(jié)非常緊張扣人心弦，而不乏感人和啟迪意義。教師除了帶領(lǐng)學(xué)生探究這篇小小說(shuō)的寫(xiě)作技法外，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章要傳達(dá)給我們的人生哲理：人在任何逆境中都要堅(jiān)守自己的信念和精神，人沒(méi)有信念和精神就不能戰(zhàn)勝絕望。感悟作品中的生命意義也是新課標(biāo)對(duì)我們提出的要求。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：小說(shuō)中體現(xiàn)出的對(duì)于在逆境中也要堅(jiān)守信念和精神的人生啟示。
2、 難點(diǎn)：小說(shuō)對(duì)于插敘、懸念、側(cè)面描寫(xiě)等寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。
說(shuō)明：
《走出沙漠》全文采用了側(cè)面描寫(xiě)的方法來(lái)塑造人物。作品塑造的主人公沒(méi)有真正出場(chǎng)，一句正面描寫(xiě)都沒(méi)有，全部是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)完成對(duì)人物的塑造的。所以在講授這篇微型小說(shuō)時(shí)首先應(yīng)該探究的就是作品所要表現(xiàn)的真正的主人公是誰(shuí)。《走出沙漠》里的肇教授，在面對(duì)死亡的威脅時(shí)，他想出了用裝滿沙子的水壺佯為一壺水的主意來(lái)使大家走出沙漠，挽救了考察隊(duì)隊(duì)員的生命。這個(gè)人物沒(méi)有出場(chǎng)，但從這個(gè)計(jì)謀來(lái)看，這個(gè)人物的胸懷、品德和謀略，一下子全部在讀者的面前熠熠生輝。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
激發(fā)興趣
1、人在逆境和絕望中最需要的是什么？什么才可以支撐著人們活下去？
學(xué)生自由發(fā)言，有的說(shuō)是勇氣，有的說(shuō)是鼓勵(lì)，教師在贊同的同時(shí)也可以說(shuō)到還有是希望和信念
引入這課的主題，為領(lǐng)會(huì)文意做準(zhǔn)備。
朗讀課文
初步感知
1、請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文，理清小說(shuō)的線索和主要人物。
1、小說(shuō)除了有貫穿全文的孟海，死去的肇教授也是文中的重要人物，是作品真正要謳歌的主人公。
閱讀課文的同時(shí)尋找出隱藏在文中的主要人物肇教師，也會(huì)后面分析文章的寫(xiě)作技法做準(zhǔn)備。
再讀課文
探究技法
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的寫(xiě)作技法：
1、“我”這個(gè)人物具有怎樣的品質(zhì)？在小說(shuō)中是如何體現(xiàn)的。
2、肇教授具有怎樣的品質(zhì)？在小說(shuō)中是如何體現(xiàn)的？
3、這篇小說(shuō)所以能產(chǎn)生震撼人心的力量，是因?yàn)樗鼧?gòu)思上的特點(diǎn)。請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?p>
1、“我”忠于職守，忠實(shí)地實(shí)踐了肇教授的臨終囑托，不怕別人的誤會(huì)，不顧個(gè)人安危，一心拯救自己的戰(zhàn)友，是一個(gè)具有高尚品質(zhì)的人物。是通過(guò)“我”的心理描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。例如“真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！”、“所以，不到緊要關(guān)頭，我是絕不會(huì)取下這水壺的”等等。
2、肇教授在最艱難的生死關(guān)頭先人后己，把生的機(jī)會(huì)留給別人，這是十分高尚的品格。他還十分機(jī)智，以善意的欺騙拯救自己的隊(duì)友。在小說(shuō)中是以插敘和側(cè)面描寫(xiě)（通過(guò)“我”的陳述）的形式表現(xiàn)出來(lái)的。
3、這篇小說(shuō)運(yùn)用插敘交代了事情的經(jīng)過(guò)，擴(kuò)展了情節(jié)；又運(yùn)用懸念造成誤會(huì)，最后真相大白時(shí)人們忽然發(fā)現(xiàn)肇教授的偉大，使這個(gè)未出場(chǎng)的人物產(chǎn)生了巨大的感人肺腑的力量；同時(shí)感悟到人的意志的巨大力量。這就是小小說(shuō)巧妙安排情節(jié)所產(chǎn)生的藝術(shù)感染力。