吟誦青春

吟誦青春

高一語文反饋練習答案
沁園春•長沙

一、1.c    2.c    3.c    4.d
二、（一）1.滿江    秋天                2.看
3.山、林、江、舸、鷹、魚           4.萬類霜天競自由
（二）1.失意、惱恨    由深思而激昂慷慨的思緒
2.升沉    盛哀
3.博大的胸懷和革命的凌云壯志。
（三）1.漢代封建統治者設置的一種高級爵位    大軍閥、大官僚
2.視……為糞土    名詞的意動用法
3.回憶當年的戰斗生活
（四）1.江心水深流急的地方    阻止
2.到中流擊水，浪遏飛舟。
3.問蒼茫大地，誰主沉浮。
（五）1.a    2.d
（六）1.a.寫美景，抒豪情    上半闋都以寫景為主，即景抒情，下半闋以敘事議論為主，抒發豪情壯志。
b.運用對比手法，使描繪的形象更加鮮明。如“萬戶侯”與“同學少年”的對比，“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”與“風流人物”的對比。
c.語言極富表現力
2.同：寫壯景寫得雄奇偉麗，異：北國、湖南/冬景  秋景
3.甲詩以設問句結尾，對上闋“誰主沉浮”的提問作了巧妙的回答，即主宰國家未來命運的將是我們“同學”。
乙詩通過對歷代“豪杰”的否定，直接提出真正的英雄人物是無產階級。當然“今朝”的“風流人物”，我們也可以當是毛澤東的自況。
（七）1.一塊像鷹一樣想飛的山巖，用意是為了抒發作者追求自由的強烈愿望。新課標第一網
2.比喻擬人。作用：使山巖的形象更具體，突出其勇敢、倔強的形與神。
3.用神女峰那顆早已是石頭的心來反襯山巖那剛毅不屈的靈魂。
4.真正的自由必須掙脫傳統的勇毅與剛強去實現，而為此將付出巨大的犧牲。
5.c
（八）1.略    2.相思、離別

【《相信未來》參考答案】
一、
  1.被蛛網查封的爐臺、紫葡萄化為露水、鮮花在別人懷中。這些意象蘊涵了那個時代青年人的失望與悲哀，凄涼與迷惘。
  2.相信年輕的生命經過無數次的迷途、探索、失敗，一定會正視殘酷的現實，克服困難，創造出新的生命。
  3.（1）反復詠唱，一唱三嘆，以熱情與執著去面對迷途的惆悵，失敗的苦痛，突出強調；“相信未來”，相信未來客觀公正的評定，相信未來的美好，相信理想一定能實現。
     （2）反復詠唱 “相信未來”，一唱三嘆，不斷強化堅定的信念，給人以強烈的震撼，具有崇高的悲劇感。
  4.b（a詩言志，詩中的“我”是抒情主體——作者本人；c“她”指未來覺醒的人們；d不符合文意）
  5.c（用“孩子的筆體”并非說明作者年輕、幼稚，而是突出“我”相信未來信念的純凈、執著、神圣而又充滿希望。）