召公諫厲王弭謗》
8.（1）① 動詞，結交，交好 ② 副詞，好好地（2）① 名詞，舊交情 ② 連詞，所以，因此（3）① 助詞，無義 ② 代詞，這件事（4）① 介詞，把，將 ② 介詞，用來9.（1）沛義：崤山以東，也就是函谷關以東的地區；今義：指山東省。（2）古義：足夠用來；今義：完全可以，夠得上。10.（1）將全部情況稟告給了（張良）。 （2）如何對付這件事？11. a 12. c
召公諫厲王弭謗》
8.（1）① 動詞，結交，交好 ② 副詞，好好地（2）① 名詞，舊交情 ② 連詞，所以，因此（3）① 助詞，無義 ② 代詞，這件事（4）① 介詞，把，將 ② 介詞，用來9.（1）沛義：崤山以東，也就是函谷關以東的地區；今義：指山東省。（2）古義：足夠用來；今義：完全可以，夠得上。10.（1）將全部情況稟告給了（張良）。 （2）如何對付這件事？11. a 12. c教案設計［教學目的］一、知識教學點1了解元散曲的相關知識。2了解五首元散曲的主旨及藝術手法。二、能力訓練點1初步掌握鑒賞古典詩歌的能力。2從作品中提煉寫作方法，訓練學生以讀促寫的能力。...
――重訪精神高原一、教學目標 1、領會文章表達的思想感情。 2、體味人物通訊的基本特點。 3、體會“于樸素中見奇崛，于平實中顯機鋒”的特點。 二、重點難點： 重點：1、閱讀課文，理解文章的內容與主題，理解題目的深刻含義。...
a.課時安排：三教時。b.教學目的: 1.思想教育目標:認識作者“盡吾志”的思想。 2.基礎知識目標:了解借游記抒發議論的寫法。 3.能力培養目標:古文的字詞句篇。...
杜牧一、教學目的 1.感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張特點。 2.學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。 3.了解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。...
教學目標知識與能力⒈通過理清思路、概括主旨的訓練，培養、鍛煉學生的歸納概括和抽象思維能力。⒉引導學生在整體把握文章的基礎上，理解散發思想華彩的語句。⒊體會用形象化語言闡釋抽象道理的寫法。...
◎課前自主【走進作者】毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人，偉大的無產階級革命家、軍事家、詩人，中華人民共和國的締造者之一。【基本解讀】《沁園春 長沙》這首詞寫于1925年深秋。...
【教學背景及單元整體設計方案】11月6日晚上八點多鐘，接到學校通知，第二天區領導要來學校考察，要聽一堂政治或語文課，要求我準備一堂課。接到通知，我思考著上哪堂課，必修1已經學習完畢，不可能再上。...
●備課資料一、課文補注作者簡介：劉國正，1926年出生，北京人，詩人、雜文家、語文教育家、全國中學語文教學研究會會長。劉征，是他從事文學活動而用的專名。...
【教學目的】 理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學習態度。 鑒賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點） 本文運用正反對比論證、反復論證加強說服力的寫法。...