中國現代詩二首（二）教案
三、初讀詩歌，整體感知
（展開聯想和想象，補充詩歌細節）
引導題：
1、主人公童年的寂寞表現在哪里？
（1）他的家里都有哪些人？
（2）他生活在怎樣的環境中？
（3）試描繪小孩子的一個生活片段。
2、主人公中年的寂寞表現在哪里？
（1）可以描繪一下主人公一天的生活。
（2）他生活在怎樣的環境中？
（3）人們是如何對待他的？
3、主人公死前的寂寞表現在哪里？
（1）主人公是何原因導致死亡？
（2）死亡動作、眼神、心理是怎樣的？
（3）死亡時周圍的環境是怎樣的？
四、再讀詩歌，體悟意境特點
（一）《寂寞》中小孩子是一個什么形象？詩中“蟈蟈”“夜明表”等意象有何作用？
明確：小孩子是被“寂寞”貫穿一生的小人物的形象，是一個“寂寞”的載體。“蟈蟈”“夜明表”等意象分別襯托了小時的寂寞、死時的寂寞。
（二）分析意境特點
（詩歌《寂寞》是如何營造意境，表現“寂寞”這樣一個主題的？）
提示：一首八行的詩歌，以瞬息的速度描繪了一個小人物從童年到死亡的靜態而緩慢的一生，充滿了感情。詩歌從孩童寫起，似乎暗示著“寂寞”與生俱來。長大后，日夜操勞，夜間也不得停歇，與夜明表時時為伴，依然是寂寞。最后是孤零零地去了，連生時的這份慰藉也不能帶走。詩歌把寂寞挖掘得如此之深。本詩選取了“蟈蟈”“墓草”“夜明表”這樣幾個意象，作為主人公活著和死亡的寂寞的見證和承擔之物，訴說著生也寂寞、死也寂寞的生命形態，突出了這樣的一個主題。
從結構上說，跳躍性非常大，鄉下與城里、童年與成年、古老與現代、生與死，將時空高度概括組織到一起，概括了主人公一生的命運，給人以豐富的想象空間。在宏大的背景下，一個小人物倍顯寂寞。
五、思考這首詩在藝術手法上的特點。
1、怎樣理解“如今他死了三小時，夜明表還不曾休止？”
提示：“如今他死了三個小時，/夜明表還不曾休止。”以不休止的“夜明表”襯托出靜態的死亡，我們可以聽到表針滴滴答答的走動聲，死亡的寂靜被加深。加倍寫出了人生的寂寞，表現了詩人對命運不公的控訴。
六、總結
當我們品評著這首小詩的不同凡響的題旨，流連于這首小詩的含蓄雋永的意境之中時，我們相信，那已經盡情地領略了“落花若有意，流水亦含情”的甜蜜夢境的樓上人，定會從常人所有的那淡淡寂寞之中解脫出來，定會以更美好的憧憬，更深沉的愛心，投入到新的生活中去的。
七、布置作業
閱讀下面這首詩，思考后面的問題
古鎮的夢
卞之琳
古鎮上有兩種聲音
一樣的寂寥：
白天是算命鑼，夜里是梆子。
敲不破別人的夢，
做著夢似的
瞎子在街上走，
一步又一步。
他知道哪一塊石頭低，
哪一塊石頭高，
哪一家姑娘有多大年紀。
敲沉了別人的夢，
做著夢似的
更夫在街上走，
一步又一步。
他知道哪一塊石頭低，
哪一塊石頭高，
哪一家門戶關得最嚴密。
“三更了，你聽哪，
毛兒的爸爸，
這小子吵得人睡不成覺，
老在夢里哭，
明天替他算算命？”
是深夜，
又是清冷的下午：
敲梆的過橋，
敲鑼的又過橋，
不斷的是橋下流水的聲音。
1、“夢”指什么？如何理解“做著夢似的”瞎子、更夫“敲不破別人的夢”“敲沉了別人的夢”？
2、《古鎮的夢》反復強調瞎子、更夫“在街上走，一步又一步。他知道哪一塊石頭低，哪一塊石頭高，哪一家姑娘有多大年紀（哪一家門戶關得最嚴密）”，表現了什么？