《項鏈》

授課班級03級染整一班授課時間內容、課題新授課課時2課時教學目的1、把握故事情節，分析人物形象，領悟作品思想意義。2、欣賞心理描寫藝術和結尾處理的藝術方法。...

2●教學目標一、知識和能力1.學習心理描寫。2.鑒賞出人意料的結尾。3.在準確把握人物形象的基礎上續寫小說，培養想象力，發展創造力。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞、續寫三、情感態度和價值觀認識虛榮的危害；感受人性的光...

莫泊桑教學目標1、故事情節的梳理2、人物形象的分析教學設計通過對小說故事情節的梳理和人物形象的分析，明確文體閱讀中需要注意的地方，然后把閱讀和寫作有機結合起來，把培養形成的閱讀能力有效地轉化為寫作能力教學時數一節課一、新課...

【教學目的】品味歐享利式的結尾；認識虛榮的危害；學習文章留空的藝術手法【教學重點】注意辯析虛榮和過度的虛榮，探求隱藏于悲劇后面的根源；鑒賞文學作品中“空白”的藝術魅力【教學課時】兩課時【教學步驟】一、閱讀課文，熟悉小說情...

重慶市渝北中學校 劉祖平教學目標：1、理解小說的深刻內涵，探究悲劇發生的思想根源，培養學生辨證思維能力；2、領會小說精巧的構思，續寫課文，培養學生創新思維能力。教學方法：在教師的組織下，學生合作、探究。...

重慶市渝北中學校教學目標：1、理解小說的深刻內涵，探究悲劇發生的思想根源，培養學生辨證思維能力；2、領會小說精巧的構思，續寫課文，培養學生創新思維能力。教學方法：在教師的組織下，學生合作、探究。...

河南省內鄉縣內鄉職業中專語文 龐運鵬教學目的：1、掌握分析小說人物形象的方法；2、認識資產階級虛榮心和追求享樂思想對人們的影響。3、學習小說巧妙的構思。教學重點：1、分析小說主人公瑪蒂爾德的形象，領悟作品思想意義。...

yanzi 導入：《項鏈》是一篇膾炙人口的小說，是莫泊桑的精心杰作。課前已經讓大家熟悉了課文，我想大家肯定會有很多的感受和想法，這節課就請大家來談一談自己的想法，讓我們一起來欣賞莫泊桑的這篇作品。...

教學目標 知識目標 1.概括瑪蒂爾徳的人物形象，力爭對其作出客觀公正的評價。 2.通過分析小說精巧的情節來透視人物的性格。 能力目標 1.訓練快速閱讀、梳理小說情節的能力。 2.培養學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。...

項鏈

教學目標 知識目標 1.概括瑪蒂爾徳的人物形象，力爭對其作出客觀公正的評價。 2.通過分析小說精巧的情節來透視人物的性格。 能力目標 1.訓練快速閱讀、梳理小說情節的能力。 2.培養學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。...

教學目標 知識目標 1.概括瑪蒂爾徳的人物形象，力爭對其作出客觀公正的評價。 2.通過分析小說精巧的情節來透視人物的性格。 能力目標 1.訓練快速閱讀、梳理小說情節的能力。 2.培養學生學習多角度審視、評價小說人物的能力。...

教學目標： 1、學習在小說情節發展中逐步展示人物的形象的手法，客觀公正的評價主人公瑪蒂爾德。 2、領會小說精巧的構思和多層次性的主題。...

教學目標 理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用； 體會小說精心的構思和巧妙的布局。 教學重點與難點 重點：體會小說精巧的構思 難點：心理描寫對刻畫人物的作用 教學時數一課時 教學過程 導入新課 提問：世界三大短篇小說之王是誰？...

【教學目的】 品味歐享利式的結尾；認識虛榮的危害；學習文章留空的藝術手法【教學重點】 注意辯析虛榮和過度的虛榮，探求隱藏于悲劇后面的根源；鑒賞文學作品中“空白”的藝術魅力【教學課時】兩課時【教學步驟】一、閱讀課文，熟悉小說...