高一語文林黛玉進賈府
課題黛看——《林黛玉進賈府》人物形象分析（下）
教學目標
知識與能力通過對課文人物描寫的理解分析，提高學生獲取，提高學生獲取、感受、品味語言的信息的能力。
過程與方法學習通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格。
情感態度
與價值觀培養學生的文學鑒賞能力和綜合語言能力，感受語文及文學的永恒魅力，增強學生對《紅樓夢》的構思藝術的理解。教學重點鑒賞《紅樓夢》人物形象的思想性格及形成性格特點的社會原因。教學難點培養學生分析小說人物形象的方法及能力。
教學環節
教 學 內 容
教師手記（重點內容：學情分析、教法設計、學法指導、分類推進措施、學生可能行為預見及對策等）
一.導入新課《枉凝眉》“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。”結果呢?一個是整天為他哭泣(林)，一個是整天為她牽掛(賈)。“水中月”“鏡中花”這兩個形象的比喻對造成愛情悲劇的現實提出了質問。《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我中封建社會走向衰亡的歷史趨勢。林黛玉與賈寶玉之間的愛情故事是小說的主要描寫對象。本篇課文雖然寫林黛玉初進賈府的所見所聞，但也重點交待了林黛玉和賈寶玉初次相會二人細膩而微妙的感情關系。可以說，整個《紅夢樓》中林黛玉、賈寶玉的愛情發展能否一帆風順，從這一回里就看出來了。今天，我們一起來讀節選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進賈府》，走進賈府這個封建大家庭，走近黛玉，走近寶玉，走進賈府中的其他人物。二.賞析文本過渡：在寶黛相會之前，黛玉已對寶玉有了一個初步的認識，作者是怎樣將寶玉這一形象展現在我們面前的呢？（提示：對寶玉的形象分別從正面和側面兩個方面刻畫。正面：14節前半部分描寫肖像，16節描寫言行；側面：11節寫王夫人介紹，12節寫黛玉憶母言，14節后半部分寫《西江月》二詞。）㈠出場前提問：在人物出場之前，作者是怎樣從側面描寫賈寶玉的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？明確：人物出場之前，作者先從兩個方面對賈寶玉作側面描寫。一是王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災害的禍根。還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。⊙要求對人物的外貌、語言和《西江月》作認真的分析。二是林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”。賈府內外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現了他反封建的叛逆性格。人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統人物的要求，違背了封建正統的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。㈡出場后提問：人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？明確：賈寶玉出場后，作者從三方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞揭示人物性格，三是通過摔玉的情節進一步刻畫人物。1.外貌描寫。提問：林黛玉與賈寶玉見面以后，她對賈寶玉的印象是什么？