《蜀道難》教學(xué)設(shè)計
蜀道難 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的一、了解本詩的寫作背景，掃清文字障礙，熟讀成誦。二、整體感知全詩的感情基調(diào)，疏通大意，把握全詩的行文脈絡(luò)。三、鑒賞本詩的藝術(shù)特色。掌握本詩重點詩句的深刻含義和用典。...
［導(dǎo)學(xué)新概念］ 這個單元學(xué)習(xí)李白和杜甫的詩，目的是進(jìn)一步領(lǐng)會這兩位詩人的藝術(shù)風(fēng)格，以提高我們的詩歌鑒賞力。 風(fēng)格，指的是作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個性。...
［導(dǎo)學(xué)新概念］ 這個單元學(xué)習(xí)李白和杜甫的詩，目的是進(jìn)一步領(lǐng)會這兩位詩人的藝術(shù)風(fēng)格，以提高我們的詩歌鑒賞力。 風(fēng)格，指的是作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個性。...
蜀道難 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的一、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。二、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。...
蜀道難 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的一、了解本詩的寫作背景，掃清文字障礙，熟讀成誦。二、整體感知全詩的感情基調(diào)，疏通大意，把握全詩的行文脈絡(luò)。三、鑒賞本詩的藝術(shù)特色。掌握本詩重點詩句的深刻含義和用典。...
蜀道難 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的一、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。二、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。...
［導(dǎo)學(xué)新概念］ 這個單元學(xué)習(xí)李白和杜甫的詩，目的是進(jìn)一步領(lǐng)會這兩位詩人的藝術(shù)風(fēng)格，以提高我們的詩歌鑒賞力。 風(fēng)格，指的是作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個性。...
［導(dǎo)學(xué)新概念］ 這個單元學(xué)習(xí)李白和杜甫的詩，目的是進(jìn)一步領(lǐng)會這兩位詩人的藝術(shù)風(fēng)格，以提高我們的詩歌鑒賞力。 風(fēng)格，指的是作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個性。...
一、教學(xué)目標(biāo)：1、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：結(jié)合注釋疏通文意、理清思路、整體感知;2、鑒賞詩歌語言、表達(dá)技巧二、教學(xué)重點：1、背誦默寫全文2、鑒賞詩歌語言及表達(dá)技巧三、教學(xué)難點：詩歌的主旨、寓意四、教學(xué)時數(shù)：兩課時五、教學(xué)過程與步驟：第一...
【文本解讀】《蜀道難》是雜言古體詩，格律不拘，形式靈活。這首詩想象奇特，筆意縱橫，境界闊大，集中體現(xiàn)了李白詩歌豪放飄逸的創(chuàng)作特點。誦讀時，一方面要感受雜言古體詩的參差錯落之美，另一方面要想象作者筆下蜀道的雄奇險峻，體會李...
【教學(xué)內(nèi)容分析】《蜀道難》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)語文必修3的課文。這一單元的內(nèi)容主要是唐代詩歌。作為這一單元的第一篇課文《蜀道難》具有一種示范的作用。...
一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)根據(jù)中心句梳理思路的方法，感受蜀道雄奇險峻的特征，理解詩歌的意境和主旨。2、鑒賞詩歌描寫蜀道的多種手法，品味李白詩歌雄奇瑰麗的浪漫主義風(fēng)格。3、熟讀成誦，陶冶情操。...
一、課文悟讀 1、 李白，字太白，號青蓮居士。盛唐偉大詩人。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安東)，于唐武后長安元年(公元701年)出生在西域的碎葉(今巴爾喀什湖南面的楚河流域)。幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油縣)青蓮鄉(xiāng)。...
2008年十月三十日下午第三節(jié)課，我的教學(xué)課在2007級九班如期舉行。聽課的老師很多，有十來位，我是沒見過世面的人，這著實嚇了我一大跳，他們都是行家，其中還有專家級別的。...
教學(xué)要求：1、了解本詩基本內(nèi)容及其寓意;2、感悟并品味詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格;3、背誦這首詩。教學(xué)重、難點：1、詩的寓意2、詩的風(fēng)格教學(xué)設(shè)想：1、布置預(yù)習(xí)：結(jié)合注釋，利用工具書，粗通本詩，并在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，初...