技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程
課題
教學(xué)目標(biāo)
(知識(shí)、能力、品德)
了解設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，它有著科學(xué)合理的基本工作程序。以便攜式小板凳的設(shè)計(jì)流程為例分析出設(shè)計(jì)的一般過程，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的一般流程以及每個(gè)環(huán)節(jié)要做哪些具體的工作。 培養(yǎng)學(xué)生留心生活、發(fā)現(xiàn)與明確問題的能力以及對(duì)收集來的相關(guān)信息的分析處理能力。培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、邏輯思維能力和空間想象力，并讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度。
教材分析(重點(diǎn)、難點(diǎn))
設(shè)計(jì)的一般過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作。
突破傳統(tǒng)觀念的束縛，在制定設(shè)計(jì)方案時(shí)大膽創(chuàng)新。
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程
教學(xué)方式： 教師主導(dǎo)與學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)·引入課題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)，知道了什么是設(shè)計(jì)以及人機(jī)關(guān)系應(yīng)該達(dá)到的基本目標(biāo)。設(shè)計(jì)作為一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，它有著科學(xué)合理的基本工作程序。這節(jié)課我們就以便攜式小板凳的設(shè)計(jì)流程為例來一起分析出設(shè)計(jì)的一般過程。[板書]設(shè)計(jì)的一般過程
二、進(jìn)入新課：
首先問大家一個(gè)問題：
[問]藝術(shù)源于什么？
［學(xué)生回答］藝術(shù)源于生活 [老師補(bǔ)充] 源于生活中的各種現(xiàn)象
[問] 那設(shè)計(jì)又源于什么呢？ ［學(xué)生回答］設(shè)計(jì)源于生活 [老師補(bǔ)充] 源于生活中遇到的各種各樣的問題
我們要做一個(gè)生活中的有心人，善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題。
[引入案例] “深圳某化工廠懸賞百萬元招募技術(shù)能手解決生產(chǎn)流水線故障”
[問] 為什么獎(jiǎng)金給了發(fā)現(xiàn)故障的德國人而不給實(shí)際上去維修故障的技術(shù)工人呢？ ［學(xué)生回答］ 問題在哪兒都不知道，解決問題又從何說起呢？ [教師補(bǔ)充] 發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更加重要
1發(fā)現(xiàn)和明確問題 [馬上行動(dòng)］閱讀案例3：有一天陳晨和同學(xué)們到公園里去,發(fā)現(xiàn)有很多兒童在玩耍,但常常找不到想坐的小凳。他想，能不能為小朋友設(shè)計(jì)一款攜帶方便的小凳呢？……［設(shè)問］結(jié)合p47的表格，同學(xué)試著猜想一下陳晨同學(xué)在發(fā)現(xiàn)與明確問題的過程中都做了哪些具體的工作？［學(xué)生發(fā)言］總結(jié)：完成一張表格
經(jīng) 過 環(huán) 節(jié)
具 體 工 作
調(diào)查研究
問卷調(diào)查、訪談、查找文獻(xiàn)
分析信息
整理歸類、制成圖表
明確問題
小組討論、全班討論
確定項(xiàng)目
設(shè)計(jì)便攜式小凳
2制定設(shè)計(jì)方案 明確了項(xiàng)目之后，也就明確了目標(biāo)，有了目標(biāo)我們要怎么樣一步一步朝目標(biāo)靠近呢？也就是說接下來應(yīng)該干什么呢？接著就應(yīng)該制定設(shè)計(jì)方案。在指定方案之前，首先要明確兩個(gè)觀點(diǎn)：一是設(shè)計(jì)過程中因?yàn)椴牧匣蛘呤墙Y(jié)構(gòu)的不同可能出現(xiàn)很多個(gè)設(shè)計(jì)方案，二是好的設(shè)計(jì)方案往往不止一個(gè)。
[提出問題]在制定設(shè)計(jì)方案這個(gè)過程中我們又需要考慮哪些具體方面呢？[學(xué)生回答] 要穩(wěn)固、體積輕、攜帶方便、成本小、制作簡單……[教師補(bǔ)充] 這個(gè)問題可以結(jié)合前面我們講的如何評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系的相關(guān)知識(shí)來理解，在這里關(guān)鍵是在設(shè)計(jì)的過程中如何實(shí)現(xiàn)各個(gè)性能指標(biāo)之間的協(xié)調(diào)，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的合理和高效。
［馬上行動(dòng)］請(qǐng)大家結(jié)合教材關(guān)于收集信息、設(shè)計(jì)分析、方案構(gòu)思、方案呈現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容來指導(dǎo)實(shí)踐，討論并設(shè)計(jì)出便攜式小板凳的草圖方案。