2021高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)金版新學(xué)案配套測(cè)評(píng)卷文言文閱讀
君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂。”然圣人未嘗廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結(jié)髦。嵇康之達(dá)也，而好鍛煉①。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。
凡物之可喜，足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏撸魰c畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發(fā)冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以兒戲害其國(guó)，兇其身。此留意之禍也。
始吾少時(shí)，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯(cuò)繆失其本心也哉？自是不復(fù)好。見可喜者雖時(shí)復(fù)蓄之，然為人取去，亦不復(fù)惜也。譬之煙云之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復(fù)念也。于是乎二物者常為吾樂，而不能為吾病。
駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學(xué)問詩(shī)書，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠(yuǎn)聲色，而從事于書畫。作寶繪堂于私第之東，以蓄其所有，而求文以為記。恐其不幸而類吾少時(shí)之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠(yuǎn)其病也。熙寧十年七月二十二日記。(本文有刪節(jié))
【注】 ①鍛煉：打鐵。
20.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
a.雖尤物不足以為病 病：禍害
b.然去而不復(fù)念也 去：歸去
c.常與寒士角 角：較量
d.以蓄其所有 蓄：收藏
21.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一組是( )(3分)
a.皆以兒戲害其國(guó)幾以捕系死 b.輕死生而重于畫不患貧而患不安
c.然為人取去君為我呼入 d.譬之煙云之過眼不知東方之既白
22.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(3分)
a.足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏?br>b.兇其身
c.吾薄富貴而厚于書
d.庶幾全其樂而遠(yuǎn)其病也
23.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
a.本文構(gòu)思極具特色。作為記文，作者不從寶繪堂的建筑、景物著眼，而先以論點(diǎn)開篇，直到文末才交代為寶繪堂作記之事，可謂別開生面。
b.本文層次清晰，論證嚴(yán)密。先講道理，再引歷史人物正反論證，后又以個(gè)人經(jīng)歷佐證，緊扣可“寓意于物”而不可“留意于物”這個(gè)中心展開論述。
c.本文以散句為主，兼用對(duì)偶、排比句式，整散交錯(cuò)，頗具氣勢(shì)；而比喻、用典等方法的運(yùn)用，使文章言簡(jiǎn)意賅，文采斐然。
d.本文用老子之言，說明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未廢此四者，也未“發(fā)狂”，就是這個(gè)道理。
24.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。(5分)
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(2)人之所有，惟恐其不吾予也。(5分)
譯文：____________________________________________________________________