2021屆高考語文小說的閱讀
(3)從孟海的言行上，我們也看到了人性利己的一面，可以引發人們對偉大與渺小、奉獻與自利的思考。
(4)從“我”認真履行肇教授的重托，帶領大家走向希望的言行中，我們堅信這種崇高的人類精神是永遠可以發揚光大的。
4.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是
( )
a.小說中幾次提到“水壺”的時候都說“這水壺”，而不說“這壺水”，這一說法本身就具有一定的暗示性。
b.小說對肇教授采用側面描寫的方法，有利于形成情節上的懸念，同時也產生了“含不盡之意盡在言外”的效果。
c.文中的“我”是小說的主人公，孟海是處于“我”對立面的一個人物，小說通過語言行動描寫刻畫了他的性格。
d.“天邊的夕陽……殷紅殷紅的，如流淌的血。”以景物描寫來預示將要發生一場為爭奪水而進行的流血斗爭。
e.“我與孟海他們再一次對峙著……一種真正的絕望從心頭閃過”，這一部分使小說的情節發展達到了高潮。
【解析】 c.“我”不是主人公，主人公是肇教授；d.說“預示將要發生一場為爭奪水而進行的流血斗爭”不當，小說的情節發展中不會出現同事之間的流血斗爭。因為壺里裝的是沙子，維護它只不過是維持一種信念。全答對5分，答對一項得2分)
【答案】 cd
二、(XX年江西師大月考)閱讀下面的文字，完成5～8題。
馬 語
□ 莫 言
像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中醒來。眼前晃動著一個巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動。我猛然驚醒，身后的現代生活背景悄然退去，陽光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟，一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌，墻前有一個傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛，土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“z99”字樣的、盲目的、據說是從野戰軍里退役下來的、現在為生產隊駕轅的、以力大無窮任勞任怨聞名鄉里的老馬。
“馬，原來是你啊！”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經滄桑的口氣說：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話。”它晃了一下脖子，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。
我端詳著這個三十多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長的四肢、瓦藍的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾經多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次對鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮的歷史，說它曾經馱著兵團司令沖鋒陷陣，立過赫赫戰功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請教，想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的，沒人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問，親愛的馬，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎？是害紅眼病弄瞎的嗎？是老鷹啄瞎的？—任我千遍萬遍地問，它不回答。