2021屆高考語文考綱解讀復習教案
1.要注重分析形旁、聲旁，同時注意方言與普通話的區別。如“撓”，在普通話中讀náo，但在有的地方的方言中讀ráo。
2.對讀音正誤的辨析，要抓住形聲字的特征，可以嘗試著從一個字的聲旁的讀音推斷該字的讀音，但是不能只是依據聲旁，因為很多字的讀音與其聲旁的讀音已經沒有必然的關系了，這也是字音部分考查的一個重要角度，所以復習時一定要勤查工具書。
3.對于形聲字的考查，命題者常重點關注兩個方面：一是一個字的聲旁已經不能代表該字的讀音，如“齟齬”讀jǔ yǔ，不讀zǔ wǔ；二是以相似的字的讀音代替正確的讀音，如“謫”讀zhé，不讀zhāi。
三、形近字
1.從字的部首和聲旁入手，結合字義，正確認讀。如“箴”和“緘”為同聲部字，但前者從“竹”，是古代的一種文體，以規勸為主，讀zhēn；“緘”從“纟”，是封閉的意思，讀jiān。
2.有些形近字字形十分相像，只是一筆之差和筆畫略有不同，可以把這些字集中起來加以比較，加強記憶。如“床笫之言”中“笫”不能寫成“第”；“分析”中的“析”不能寫成“柝”。
3.有些形近字讀音差別很大，可以通過朗讀該詞，發現其中字的書寫錯誤，如“綴學”，應為“輟學”的“輟”音，非“綴”音；“贖于職守”應為“瀆于職守”中的“瀆”音，非“贖”音。[來源:學§科§網z§x§x§k]
四、難讀字、統讀字
1.有一些字因為不常用或習慣性錯誤等，往往會被讀錯，如“力能扛鼎”的“扛”讀gāng，但很多人會讀成káng；“哺育”的“哺”讀bǔ，但很多人會讀成pǔ。所以在復習中要勤翻工具書，尤其是對于自己判斷模糊或自認為讀音有誤的字要查證一下。
2.方言問題會讓一些學生在某些字讀音的聲母或韻母上出現錯誤，如某些地 方“s”“sh”等平翹舌不分，所以做題時一定要以普通話為標準。
【答題技巧】
1、排除為主。
因為設題一般為“全對”或“全相同”，只要某項很有把握發現一個“錯誤”或一個異類，就果斷排除或選擇。
2、遇生判對。
考試有時遇見一個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音，一般可將字視為正確的注音處理（此為取巧，不可視為規則）。
3、遇熟謹慎。
越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣蒙蔽，要有根據。
4、擴大組詞。
遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組詞，喚醒記憶或增大甄別依據。
【跟蹤訓練】
1.下列詞語中加點 的字，每對讀音都不相同的一組是( )
a.貝殼/金蟬脫殼 銅臭/遺臭萬年 攢射/人頭攢動
b.創傷/予以重創 伺候/窺伺時機 數落/數見不鮮
c.偏裨/大有裨益 嗚咽/狼吞虎咽 吭聲/引吭高歌
d.沉疴/百舸爭流 饒恕/驍勇善戰 傴僂/衣衫襤褸
解析：a.kē/qiào；xiù/chòu；cuán/cuán；b.chuāng；cì/sì；shǔ/shuò；c.pí/bì；yè/yàn；kēng/háng；d.kē/ɡě；ráo/xiāo；lǚ
答案：c
2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( )
a.著陸/著手成春 提防/提綱挈領 效率/馬虎草率
b.沒收/沒完沒了 發行/高山景行 傳記/傳奇人生
c.埋怨/埋頭苦干 暖和/隨聲附和 艾草/自怨自艾
d.澄清/澄清是非 疲沓/ 紛至沓來 省悟/不省人事
解析：a.zhuó，dī/tí，lǜ/shuài；b.mò/méi，xíng，zhuàn/chuán；c.mán/mái，huo/hè，ài/yì；d.dèng/chéng，tà，xǐng。