2021屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編7
老鄉(xiāng)們卻絕少這樣看景。他們更相信老輩人留下的傳說(shuō)。說(shuō)是女?huà)z煉石補(bǔ)天的那會(huì)兒，補(bǔ)到這里地界時(shí)伸了個(gè)懶腰，漏下一縷沙粒，地面上便不平起來(lái)。因?yàn)槟晟钊站�，他們�(cè)缫褯](méi)有了對(duì)女?huà)z的憤激，生命的因子里，只留下?lián)窦训囟⒌念B強(qiáng)生命力。在極不規(guī)則的地表之上，他們竟順勢(shì)建起房舍，形成村落，荷家養(yǎng)畜，婚喪嫁娶。雖然活得不輕松，但也能在春種秋收之中，聞得一些戲文。何況，當(dāng)青草漫滿黃土世界之時(shí)，山峁溝壑也顯得蓊郁蒼翠起來(lái)。鳥(niǎo)兒也能飛來(lái)幾只，唧唧喳喳地叫上一陣。
這地方只是不能過(guò)冬天。一到荒涼的冬季，造化的窮兇極惡便再難掩飾了。
每當(dāng)鉆天楊的最后一片葉子被狂風(fēng)吹落之后，生命的綠色消失殆盡，蒼茫的黃土高坡就裸露出它的貧窮。高崖與低谷之間，只蕭疏著荊棘枯草的幾支枝杈，天低云暗，更載不動(dòng)懸崖、坡坡、溝溝、壑壑的憂與愁。而夾帶黃土的狂風(fēng)卻全然不理會(huì)這些，只一陣緊似一陣地刮著，對(duì)準(zhǔn)光禿的崖際，麻利地刮下一層又一層黃土，怪笑著拋灑向半空中。
在這樣的日子里，連狗也不敢跑出門(mén)去；家家農(nóng)戶院子，更是門(mén)戶緊閉。漢子蹲在炕沿上抽煙葉，婆姨摟著被嚇壞的娃兒，滿崖滿坡滿世界中，失卻了一切人聲獸語(yǔ)，只剩下黃土的怒號(hào)和黃土地的呻吟
這一切，是平原人無(wú)論如何也經(jīng)受不住的。
與江南的魚(yú)米之鄉(xiāng)比，不用說(shuō)，這樣的地域環(huán)境是太沉重了。
可無(wú)論歷史上還是今天，這里始終被稱為晉中南寶地。莊戶人家的日子紅火，為歷史上偏居此隅的各路諸侯們奠定了太平昌盛的基礎(chǔ)。氣勢(shì)恢弘的中原文化，也由這里播往陜北高原，甚至遠(yuǎn)走河西走廊、祁連山脈。就連異族侵略者，也不敢貿(mào)然踐踏這片神圣的黃土地——有老鄉(xiāng)告訴我，在抗戰(zhàn)最嚴(yán)酷的1940年，小鬼子也只有在大規(guī)�！皰呤帯睍r(shí)，才敢來(lái)村子里指指戳戳。
這到底是誰(shuí)之功勛呢？
人杰？地靈？還是天意？
天意不過(guò)是人們自己編造出來(lái)的感覺(jué)。地靈向來(lái)也是依靠人杰才得以體現(xiàn)的。歸要結(jié)底，我以為，還是這里的人民是有血性的人民。自然環(huán)境的險(xiǎn)惡，造就了他們的挑戰(zhàn)意識(shí)。倘若人類不勞動(dòng)、不創(chuàng)造、不抗?fàn)帯⒉粖^斗，天天依賴天上掉下來(lái)的餡餅優(yōu)哉游哉地享受，恐怕這世界根本就沒(méi)有今天這高度發(fā)達(dá)的人類社會(huì)。
這讀不透也思不透的“史前壁畫(huà)”，這倒海翻江的“山峁溝壑圖”，特別是這依地勢(shì)而形成和興旺的小村，永遠(yuǎn)地載入我的記憶。我清楚，在今后的人生之旅上，我會(huì)常常想起它們來(lái)的。
（選自《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》，有刪節(jié)）
1.文章開(kāi)篇說(shuō)“這個(gè)普通小村莊，竟使我體驗(yàn)到一種地域的魅力”，結(jié)合全文，概括這種“地域魅力”的特點(diǎn)。
答：