寫出人物的個(gè)性
黃梅縣第一中學(xué) 陳志新
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解寫出人物個(gè)性方法，能夠?qū)懗鰝�(gè)性鮮明、形象生動(dòng)的人物形象。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生在觀察體驗(yàn)中思考感悟，在自由表達(dá)中尋找作文趣味和快感，在
交流鑒賞中體驗(yàn)回味，批評(píng)探討中升格習(xí)作，在歸納演繹和賞析寫作技巧中提高作文能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈留心周圍的人和事，做生活的有心人，并使自己的寫作實(shí)踐來自于真實(shí)的生活，培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作能力。。
教學(xué)重點(diǎn)：
具體學(xué)習(xí)肖像、語言、動(dòng)作描寫
學(xué)習(xí)觀察和描寫人物個(gè)性的方法，能寫自己熟悉的人，并寫出人物的個(gè)性特征。使學(xué)生在交流、表達(dá)、寫作實(shí)踐、修改升格中提高作文能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圍繞教學(xué)重心和要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，并且能互相交流評(píng)價(jià)、修改升格，進(jìn)行再寫作。
教學(xué)方法：
講授法 實(shí)踐法 合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、猜猜她是誰？
2、寫出人物個(gè)性
二、人物個(gè)性是什么？
個(gè)性特征: 異于他人， 突出“這一個(gè)”而非“千人一面，千人一腔”。寫人物要突出人物個(gè)性，形象才能鮮明、生動(dòng)，使讀者如見其人，如聞其聲。
三、人物個(gè)性怎樣寫？
1、寫出人物個(gè)性方法
（1）寫出個(gè)性事。
（2）描摹形象（語言、肖像、動(dòng)作等）
（3）抓住細(xì)節(jié)
（4）形神并舉
重點(diǎn)學(xué)習(xí)語言、肖像、動(dòng)作描寫
2、 教材知識(shí)牽引
（1）描肖像，形神現(xiàn)
（2）描語言 表心聲
（3）描動(dòng)作 顯精神
3、同學(xué)們筆下的人物描寫片段賞析
（1）范文片段鑒賞 《我們班上的“小蟈蟈”》
找出你喜歡的描寫句子，并分析該片段從哪些方面來寫人物？寫出了人物的什么個(gè)性特點(diǎn)？
（2）文章局部賞析和總體評(píng)論
肖像描寫
動(dòng)作、語言描寫
文章總評(píng)
（3）思考：你認(rèn)為該同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)對(duì)于處在高中艱苦學(xué)習(xí)環(huán)境中的同學(xué)們來說有沒有獨(dú)特性？
四、寫作和交流實(shí)踐
1、臨堂練筆描個(gè)性 題目 a老師其人
要求：
（1）以自己班上的老師為對(duì)象。
（2）要求從肖像、語言、動(dòng)作等方面寫某一片段。
（3）不出現(xiàn)真實(shí)姓名或有明顯學(xué)科特點(diǎn)的語言。100字左右
（4）終極目標(biāo)：個(gè)性鮮明、神形兼?zhèn)洹⒒铎`靈現(xiàn)。
2、交流鑒賞析個(gè)性
猜出描寫人物、評(píng)價(jià)交流速寫成果（該老師形象是否描寫得真實(shí)？描寫出了人物的什么鮮明個(gè)性？采用了哪些描寫方法來寫？
五、黃梅一中學(xué)生作文欣賞
《小陳其人》
六、課外練筆
以本班同學(xué)為對(duì)象，寫篇描寫人物的記敘文。要求：
1、綜合運(yùn)用所學(xué)的各種描寫方法
2、 目標(biāo)：“彩筆描眉出風(fēng)采，人物個(gè)性活起來
3、字?jǐn)?shù) 800字左右
4、有興趣的同學(xué)可登陸本人博客 將你的創(chuàng)作成果發(fā)帖交流。
博客名稱：陳志新作文教學(xué)
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板書： 寫出人物個(gè)性
——彩筆描眉出風(fēng)采，人物個(gè)性活起來
方法口訣：
事件陳 形象描
細(xì)節(jié)現(xiàn) 形神備