2021屆高考語文重點知識梳理復習：正確運用常見的修辭方法
①正對：從兩個角度、兩個側面說明同一事理，表示相似、相關的關系。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸田園居》）
②反對：上下句表示一般的相反關系或矛盾對立關系。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（歐陽修《伶官傳序》）
③串對：上下句意義上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。也叫“流水對”。例如：讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫《奉贈韋左丞文二十二韻》）
按形式，可分為工對和寬對：
質，就是“反對”。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”如果上下句之間包含因果、承接、條件之類的關系，就是“串對”。例如：“前人栽樹，后人乘涼。”
★對偶與對比的不同點
①對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。
②對偶主要是從結構形式上說的，它要求結 構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。
③對偶里的“反對”（如“橫眉冷對干夫指，俯首甘為孺子牛”）就意義來說是對比，就形式來說是對偶，這是修辭方法的兼類現象。
考點六：排比
【要點解說】由三個或三個以上結構相同或相似，內 容相關，語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調內容、加重感情。
★排比的種類
從結構上，排比分四類：
①成分排比。即一個句子中的一些成分組成排比。例如：他們不會高聲朗笑，不會拼死搏擊，不會孤身野旅，不會背水一戰。（余秋雨《上海人》）
②分句排比，即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（魏巍《誰是最可愛的人》）
③單句排比。例如：我夢著樓前的白楊重新長出了濃密的綠葉；我夢著池塘里的荷花重新冒出了淡綠的大葉子；我夢著春天又回到了大地上。（季羨林《八十述懷》）
④復句排比。如：戴鎮長喜歡發表演講，懷寶就暗示鎮上的中學校長多請戴鎮長去給學生們講話；戴鎮長喜歡讀史書，懷寶就去鎮上早先的幾個富戶家搜羅古書；戴鎮長喜歡讓自己的講話家喻戶曉，懷寶就常用粉筆把自己記錄下的鎮長講話抄在鎮政府門前的黑板上。（周大新《向上的臺階》）
（★使用排比應注意的問題
排比和反復的運用，都必須從內容的需要出發，不能單純追求形式，失之于濫。如：“他是我們學習的榜樣、學習的模范、學習的表率。”這句中幾個詞語意義相同，生硬地排列，顯得重復，無病呻吟。
★排比與對偶的區別
①排比必須由三項或三項以上構成，而對偶僅限于上下兩句；
②排比在字數上無嚴格要求，只要求結構相同或相似即可，而對偶則要求字數相等或相近，且結構完全相同；
③排比的各項多有相同的詞語做提挈詞語，而對偶的上下句一般忌用相同的詞語（寬對不那么嚴格）；
④排比一般只表示相近或相關的意思，而對偶則表達相對、相反或相連的意思。
考點七：反復（重現）
【要點解說】為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語、句子或句群•這種住辭方法叫反復。例如：等待著，等待著，載著你遺體的靈車，碾過我的心；等待著，等待著，把一個前方戰士的崇敬，獻給你。四次反復使用“等待著”，表達了億萬人民對周總理的無限崇敬和悲痛之情。