2019高考語文二輪復習專題二教案字形
“識記現代漢語漢字的字形”是高考語文試題的常考點，命題以《現代漢語常用字表》《普通話異形詞整理表》為依據，重點考查與人們日常生活密切相關使用頻率較高而又容易寫錯的字。
通過對近幾年高考試題的分析，我們可以發現本考點所考查的內容主要是：①形近字，如“惦”（念）與“掂”（量）；②音同音近字，如“投機倒把”的“倒”誤寫為“搗”；③音同形近字，如“國籍”的“籍”誤寫為“藉”。試題備選項中一般涉及對16個字的正確識記。要求選全對的，選有錯的，選錯一個或錯兩個的。能力層級為a級，分值為3分。
“據義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。漢字是一種表意文字，除了少數象形字、指事字、會意字外，絕大多數為形聲字。而形聲字的形旁表意，即根據其形旁來判斷字的意義。反過來，我們可以根據詞語中某處語素的意義來判斷該語素（漢字）的字形是否正確。例如：同音字（槍）“桿”、（麻）“稈”與（竹）“竿”，“桿”從“木”，指“器物的像棍子的細長部分”；“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”；“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。形近字“贗”（品）與（義憤填膺），“贗”從“貝”，指“偽造的物品”，“膺”從“月”（肉），指胸。因此，在漢字復習時，一定要結合字義理解記憶。平時要注意積累，擴大詞匯量，有些字之所以認不準，往往因為對它不熟悉，甚至從來沒見過。沒有一定數量的字詞識記，是不可能形成語文能力的。
XX年高考“考試大綱”規定：“識記現代漢語普通話常用字的字音”。正確識記漢字的字形包括區分形近字、同音字、同音兼形近字、不寫錯別字等，不死摳生字、難字。
識記字形一定要與理解字義緊密結合，可以借助造字法，從偏旁的異同來推敲詞義，也可以借助詞語結構、典故出處、歷史文化常識、生活經驗等來推敲詞義，進而記住字形。在漢字復習時，一定要結合字義理解記憶。平時要注意積累，擴大詞匯量，有些字之所以認不準，往往是因為對它不熟悉，甚至從來沒見過。
根據“考綱要求”，參照近三年高考實踐，“字形”考查將以“常用”基點，以形似字、形聲字、同音字為考查重點，語料為學生習作、傳媒用語、日程生活三方面，題型將單項選擇題、語境辨析題、綜合音義題、主觀表達題等，其中選擇辨析為經典題型。
形似字備考策略：①形似字應注意聯想積累。如，“縱橫捭闔”中“捭”，可聯想為“脾p픓啤p픓俾bǐ”；②形近、形似字應注意相互之間的細微差異。如“疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙惡不悛”的“浚、皴、逡、梭、悛”差別非常細微；③應在具體語境中體察真偽。如XX年浙江高考題。
錯別字備考策略：⑴①弄清種類。讀音相同相近，如“食不果腹”誤為“食不裹腹”；②字形相似。如“氣概”誤為“氣慨”；③意義混淆，如“湊合”誤為“湊和”；④不明典故，如“墨守成規”誤為“默守成規”。⑵形旁析錯法。如“燥”“躁”“澡”“噪”，形旁為“火”，就有“干燥”；形旁“足”，則有“煩躁”“急躁”；形旁為“水”，有“洗澡”“澡盆”；形旁為“口”，就有“噪音”“鼓噪”等，⑶結構推斷法。即通過對詞語結構分析，可準確快捷地推斷出字形正誤。如“按跡循蹤”，本詞是兩個介賓短語，因“跡”與“蹤”同義，故“按”與“循”也同義，均為介詞“依照”之義。