2019屆高考語(yǔ)文古文閱讀復(fù)習(xí)教案
句②“兵挫地削”、“為天下笑”都是被動(dòng)句。全句可譯為：（楚懷王）軍隊(duì)被挫敗，土地被割削，失去了楚國(guó)的六個(gè)郡，他自己也死在秦國(guó)，被天下人嘲笑。
句③“求人可使報(bào)秦者”是“求可使報(bào)秦之人”的倒置（定語(yǔ)后置），全句可譯為：主意拿定，尋找一個(gè)可以出使秦國(guó)、回復(fù)秦國(guó)的人，沒(méi)有尋找到。
上列三點(diǎn)是就句子本身翻譯說(shuō)的。在動(dòng)手翻譯之前還得顧及語(yǔ)境。這在“理解句子”中已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這里不再重復(fù)。
三、典型題分析
1.閱讀下列文字，完成文后的題目。
（李廣）遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以喻大也。”
把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）其李將軍之謂也？
譯文：
（2）及死之日，天下知也不知，皆為盡哀。
譯文：
這是XX年全國(guó)卷第16題，原文的節(jié)錄。
第（1）題有兩個(gè)難點(diǎn)：一是“其”是代詞還是語(yǔ)氣副詞？二是“之謂也”是古漢語(yǔ)的固定結(jié)構(gòu)，表達(dá)什么意思？太史公引《傳》曰的“傳”是解釋經(jīng)書的著作，其中的文字不可能是針對(duì)李將軍的事說(shuō)的，因此“其”只能是語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)，譯為“大概”，而不能譯成“這”。“之謂也”可譯為“說(shuō)的是”或“是說(shuō)”。因此全句可譯為：大概是說(shuō)李將軍吧？或：大概說(shuō)的是李將軍吧？
第（2）題的考查點(diǎn)在“及”，“知”和“盡哀”這三個(gè)點(diǎn)上。及，到；知，了解、熟知；“盡哀”是兩個(gè)詞，盡，竭盡，哀，哀悼。據(jù)此，全句可譯為：到死的時(shí)候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。
2.把下面一段文言文中畫線部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利與不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之，天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
（1）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利與不利也。