2019屆高考語文詞語專題復(fù)習(xí)教案
詞語誤用例說正確使用詞語，在高考中包括這樣幾個方面：
1、正確使用虛詞。虛詞考查主要包括一些副詞、介詞及關(guān)聯(lián)詞語等，主要命題形式是選擇與填充兩種。
2、同義詞的辨析。同義詞用在不同的語言環(huán)境中，其側(cè)重點不同、含義也不盡相同。
3、成語使用。成語的考查是命題的一個常項。主要側(cè)重同義成語的選擇、成語使用正誤等兩種方式。考查重點是測試那些常見但又容易用錯的成語。
一、關(guān)聯(lián)詞語誤用
關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句的有機部分。一個復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語、用哪個關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛病：
1、濫用關(guān)聯(lián)詞語。
例：有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。(應(yīng)去掉”因為”)
2、錯用關(guān)聯(lián)詞語。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。(應(yīng)把”為了”改為“因為”)
例：盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。
“盡管”和“不管”是不盡相同的。“盡管”是用于讓步轉(zhuǎn)折句，“不管”是用于無條件式的條件復(fù)句。應(yīng)把“盡管……還”改為“不管……都”。
3、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。
例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)
4、關(guān)聯(lián)詞語位置不當。
規(guī)律：各分句的主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的前面。
例：盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故：，(主語相同，“他”應(yīng)放在“盡管”之前)
例：由于國棉布一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產(chǎn)量不是比國棉二廠低，就是質(zhì)量比國棉二廠差。(分句主語不同，“產(chǎn)量”應(yīng)放在“不是”之后)
二、介詞誤用
1、不可濫用介詞
介詞在語言組合過程中能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當用則用，不當用的時候不可濫用。濫用介詞不但會使表達羅嗦，而且。有時還會使表達混亂、造成語病。
例：
(1)他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白：
(2)從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。
(3)在我們黨的老一輩無產(chǎn)階級革命家身上，都無不閃耀著立黨為公的光輝。
(4)當我累得睜不開眼的時候，一想起班主任老師的鼓勵，精神就振作起未了。
(5)對于我們學(xué)校、由于開展了“學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好”活動，出現(xiàn)了新氣象。
(1)中的“在”是多余的，應(yīng)刪去。(2)中的“從”、(3)中的“在”、(4)中的“當”、(5)中的“對于”都使句子缺少主語，均應(yīng)刪去。
2.不可漏用介詞
應(yīng)該使用介詞的地方而沒有使用，就是漏用介詞。漏用介詞同樣會使表意不清，句子不通。
(1)江北地區(qū)的新石器時代文化，會議展開了熱烈的討論。
(2)這種習(xí)性是動物長期求食活動中發(fā)展起未的。
(3)學(xué)生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴重影響。
(4)戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子.地員》，就是我國古代
土壤的專門著作。
(1)“江北地區(qū)的新石器時代文化”之前要加上“對于”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。(2)應(yīng)在“動物”之后加上介詞‘在”。(3)應(yīng)在句首加上“從”。(4)應(yīng)在“就是”之后加上“關(guān)于”。