2018屆高考語文精講精練復習文學常識和名句名篇教案
2.飽含哲理，發人深省。
(1)問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)
(2)工欲善其事，必先利其器。(《論語》)
(3)流水不腐，戶樞不蠹。(馬總《意林》)
(4)玉不琢不成器，人不學不知道。(《禮記•學記》)
這類“名句”寫的是尋常事物，作者平中見奇，推出新意，以清新質樸的語言，言常人意中所有筆下所無，提示真理，給人啟迪。工作、學習、生活中，人們以之勖勉他人鑒戒自身，產生了獨特的審美“效益”，亦為命題者看重。
3.言辭警策，輝映千秋。
(1)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原)
(2)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥)
(3)寄意寒星荃小察，我以我血薦軒轅。(魯迅)
中華民族歷史上許多脊梁式的人物，彪炳史冊，垂范后人，他們表達自己理想信念情操氣節的警句，也隨著其事跡眾口相傳。“高山仰止，景行行止”，人們在欽佩其業績之同
時，也就很自然地記住了其人之“名句”。
4.繪景融情，體物入微。
(1)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 (白居易)
(2)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參)
(3)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧)
(4)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)
描繪風花雪月，歌詠湖海山川，古代詩人留下了許多膾炙人口的佳句。這類“名句”融情于景，情景相生，觸發讀者思緒，引起讀者共鳴，頗具藝術魅力，深受人們鐘愛，也很容易為命題者注目。
【難點探究】
擇取“名句”的幾個方面：
1.首選目標：先秦諸子散文和唐宋近體詩中的“名句”。
先秦諸子散文和唐宋詩詞代表著民族文化的兩個高峰。諸子散文源遠流長，影響深遠，歷代仁人志士立德修身，匡世濟民，從中汲取了精神力量，時至今日，仍為讀者廣泛喜愛。唐宋詩詞是民族文化的重要標志，特別是近體詩中的“絕句”，以方寸之地抒寫萬物，瑯瑯上口易讀易記。命題者不可能不去掃視這兩個時代兩種體裁中的“名句”。
2.重點內容：提高思想素質，增進認識能力方面的“名句”。
讀書一為明理，一為識事，在這方面，古人留下了許多箴言。這與今天倡導的素質教育的精神也是一致的。提高人的素質，增進認識水準，是“名句”內容的一個重要方面。
3.主要途徑：由名人向名句“輻射”，由課內向課外擴散。
“名句”之“名”應當說與“名人效應”密不可分。縱觀37條“名句”的作者，沒有學生不熟悉的 “流水不腐，戶樞不蠹”，注出處為馬總《意林》。其實，此句系馬總據《呂氏春秋•季春紀•盡數》改)。因此，不妨以學生熟悉的名人為中心，向“名句”輻射。以屈原為例，“屈平詞賦懸日月”，但符合上文界定的條件、應為中學生識記的“名句”似乎并不多。“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”(《卜居》)，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”(《離騷》)。筆者認為，結合屈原生平，介紹上列課外“名句”，一般地說，檢測非教材中的屈原“名句”，不會超出這一范圍。