2018屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編社會科學類四年聯考題匯編
答案 d
XX年5月更新
一、（云南省昆明三中XX屆高三第七次月考）閱讀下面的文字，完成5-7題。
翰林院與翰林
翰林院自出現便與科舉有著千絲萬縷的聯系，而發軔于隋唐時期的科舉制度，是教育制度和選舉制度相結合的產物。此制盡管有其種種欠缺與不足，而在當時社會條件下，卻不失為一項較為公正的選材制度。科舉制度給無數棲身社會下層的民間士子帶來了出頭的希望，為其扶搖直上提供了可靠的階梯。歷代王朝統治者則借此網羅到大批知識精英，既提高了統治效能，鞏固了統治，也消弭了民間可能孕育的躁動與不滿，在延長王朝壽命、緩解統治危機等方面發揮過重要作用。
科舉制的發展過程中，翰林院逐漸成為文化層次最高的官僚機構。自唐代創翰林學士草詔并應奉文字之責后，靠科舉而晉升者的比例逐漸增加。宋代，科舉制度與翰林院制度接軌。至明代，翰林院成為外朝官署，并規定一甲進士三人直接入翰林之制，狀元授修撰(從六品)，榜眼、探花授編修(正七品)；還創立庶吉士制度。所謂庶吉士，就是在新科進士中再行選拔，以《尚書•立政》篇中所云“庶常吉士”之簡稱名之，在院學習三年后再試，合格者留院，稱留館，余者外委為他官。但因曾就學于翰林院，世人對不能留館之庶吉士也以翰林稱之。自此，“非進士不入翰林”。而自明太祖廢丞相之后，成祖設內閣，置大學士，與丞相相類。大學士均出自翰林，“非翰林不入內閣”。翰林院成為培育高級文官的搖籃和涵養高層次學者的場所。
清代科舉，沿襲一甲進士直入翰林之成法，二三甲進士則通過考選庶吉士才得入翰林。殿試名義上由皇帝親自主持，合格者由皇帝親筆勾定，稱“欽點翰林”。為了防止冒考，還在會試與殿試間增設復試，復試合格者方準參加殿試。另外，對已經躋身翰林者，創立大考制度加以監督和激勵。制度之嚴格、措施之細密可見一斑。
前人闡述明清科舉制度，多囿于成說，只談秀才、舉人、進士三級結構，以考中進士為科舉制度的終結。其實，明清兩代特別是清代，由進士館選而庶常，庶常而留館，加之清朝特創的翰林大考、考差，無不是科舉制度的延伸和發展，悄然又于三級結構之上又多出一個層次——翰林。所以明清科舉制度實為四級人才結構。
(選自XX年《百科知識》第11期)
5、根據原文信息，下列對“翰林院與翰林”解說不準確的一項是（ ）
a、翰林院是隨著科舉制的發展而逐漸成為文化層次最高的官僚機構。
b、明代規定一甲進士三人直接入翰林之制，自此，開始了“非進士不入翰林”時代。
c、翰林是明清科舉制度人才結構中最高級別的。
d、在新科進士中再行選拔的庶吉士，要在翰林院學習三年后再考試，考試合格者被稱為翰林，不合格者不
能稱之為翰林。
答案 d
解析 只要在翰林院學習過的就被稱為翰林）
6、下列說法符合文意的一項是（ ）
a、科舉制度最早出現在隋朝，是教育制度和選舉制度相結合情況下產生的，也是在當時條件下一項很公正的選材制度。
b、科舉制度既給社會下層的民間士子進入統治階層提供了可靠的階梯，又讓統治者提高了統治效能，鞏固了統治。
c、明太祖廢除丞相后就創立了“非翰林不入內閣”制度，翰林院也就成為培育高級文官的搖籃和涵養高層次學者的場所。