2017屆高考語文現代文閱讀命題十類型詳解
現代文閱讀命題十類型
現代文（指文學作品閱讀）閱讀無疑是影響學生高考得分的瓶頸，也是高考復習備考的重點與難點。在平常的復習中，常用的指導學生閱讀的思路主要有兩種：一是從“考點”的角度逐一指導閱讀訓練，二是從“閱讀”的角度指導學生閱讀訓練。在這里，根據多年的教學實踐，我們一直在探討從“命題”的角度歸類來指導答題，以圖讓學生在答題時有章可循，有法可依，從而提高答題能力，提高該題的得分。
命題類型一 ：理解文中重要的詞語。（如何理解文中加點的詞語的含義或作者為什么要用這個詞？如何理解文章標題？為什么要以此為題或以此為題有什么作用？）
例1.“木車的激情”在文中的含義是什么？（4分）
（《木車的激情》）
答： 孔子及其弟子在極其艱苦的條件下為思想而激動，為理念二不知疲倦，終其一生為實現自己的理想而往復奔走的精神。
解析：此題重在考查學生的概述能力
例2.閱讀文章，回答下面的問題。（1）文章說，“所有人，生來都會屬于不同的風景”，這里的“風景”指的是什么？（4分）（2）“想為流淚的滕王閣續一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃”一句中，“傷痕累累”的具體內容是什么？（4分）
（《流淚的滕王閣》）
答：（1）“風景”是指適合個人才華、施展個人抱負的領域。（2）懷才不遇，在迷茫中放縱文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，過早結束了人生。
例3.文章為何以“流淚的滕王閣”為題？這樣有什么好處？（5分）
（《流淚的滕王閣》）
答：（1）王勃曾在滕王閣抒寫才情，寫就《滕王閣序》，使滕王閣名聞天下；同時又表明自己是為王勃的際遇而傷感流淚。（2）作者借滕王閣上憑吊王勃，描寫了王勃當年在滕王閣上寫詩作賦時昂揚奮發的精神，既高度肯定了他在文學史上的貢獻，同時又表達了對王勃難言的遺憾與傷痛，慨嘆王勃不該去敲那扇不屬于自己的官宦之門，抒發了對王勃的千古之思，這大概都是這個標題的妙處。
答題技巧：
一般來說，一個詞語（概念）的出現，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前后找答案即可。