2017高中語文一輪精品復習學案:中外戲劇
周樸園 (煩厭地)你不必再故意問我。她就是萍兒的母親，三十年前死了
的。
周樸園 (沉痛地)萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。
周 萍 (半狂地)不是她!爸爸，不是她!
周樸園 (嚴厲地)混帳!不許胡說!她沒有好身世，也是你的母親。
周， 萍 (痛苦萬分)哦，爸! .
周樸園 (鄭重地)不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天
性。(向侍萍)我預備寄給你兩萬塊錢，現在你既然又來了，……
魯侍萍 不……四鳳，我們走!
周樸園 (暴怒地，對周萍)跪下，認她!這是你的生母。
魯四鳳 (昏亂地)媽!這不會是真的。
(侍萍不語。
1.①處“靜寂”這個舞臺說明詞語的作用是( )
a.客觀交待周樸園出場時候的舞臺環境氣氛。
b.說明下面一場戲是在“靜寂”的氣氛中展開的。
c.以自然環境的“靜寂”，反襯社會環境的不安寧，起對比反襯作用。
d.欲“動”先靜，起暗示情節發展的作用，即一個非常激烈的矛盾沖突將要在這場
戲中爆發。
【答案】d
【解析】考查理解文中重要詞語的含義。解答這個題，應該著眼全篇，答出舞臺說明對戲劇矛盾沖突的作用。
2.②處“驕傲地”這個人物神態提示的作用是( )
a.反映人物心理，表現繁漪以為此刻利用周樸園來阻止周萍與四鳳結合是能穩操勝券的得意神態。
b.表現人物身份，反映繁漪在周家養尊處優的地位。
c.刻畫人物性格，反映繁漪看不起魯侍萍這種幫傭人家的資產階級思想意識。
d.塑造人物形象，表現繁漪的高傲性格。
【答案】a
【解析】理解文中重要詞語的含義。解答這道題得把握人物在特點環境下的心理，揭示它的作用。
3，結合④⑤中劃線的語句，可以看出( )
a.繁漪這時明知道侍萍與，周樸園兩人30年前的隱私，還以此來刺激周；表現了她對周的厭惡和怨恨。
b，由于此時繁漪已知道周萍是侍萍的兒子、四鳳的哥哥，便抓住他們兄妹的亂倫關系來使周萍當眾難堪；所以這兒主要表現她對周萍的不滿和妒恨。
c.此刻其實繁漪還不知道周樸園與侍萍的關系，自然也不知周萍與四鳳是異父兄妹。她這樣做，是想通過周樸園壓服周萍放棄四鳳，從而達到自己與周萍繼續保持曖昧關系，甚至一起私奔的目的。
d.此刻其實繁漪還不知道周樸園與侍萍的關系。她之所以這樣做是出于同情侍萍母女，因為她自己在周家也是長期受壓抑，欺凌的。
【答案】c
【解析】考查理解文中重要句子的含義。
4.⑥中“怎么”的潛臺詞是( )
a.不清楚周萍說的“我一一”的意思，表詢問。