《不自由，毋寧死》課前預習學案
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個"半"字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如："行百里者半九十"，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如，
意在。
再如， ，意在。
以上這些話，借助"半"字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。
10.在下面一段話后續寫。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。
據報道，某位以獨特的"搞笑"風格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。
1.略
2.帕特里克•亨利具有宣傳、鼓動、教育、欣賞 針對性、可講性、鼓動性
3.a a b b a
4.其中“先生們希望的是什么？想要表達什么目的”是設問句，目的是引起聽眾的關注和進一步的思考，另外四個是反問句，層層深入地表達了作者對主張拖鞋、幻想和平的人的茍且偷生的憤慨之情，突出了作者要為和平而戰的強烈的情感。
5.首先，針對性很強，亨利再次申明“回避現實是毫無用處的”,是針對沉迷于和平希望中的部分人和解的言論來談的，演講具有現實意義。其次，富有感染力，作者用一連串的文句表明“袖手旁觀”的結果只能是“戴枷鎖”“受奴役”，幻想和平是不現實的，逃避現實肯定于事無補，憤慨之情溢于言表，情感強烈，語氣激越，容易引起聽眾的共鳴。再次，富有鼓動性，作者用形象的語言宣告戰爭已經來臨，表明自己“不自由，毋寧死”的堅決態度，對聽眾有極大的鼓動性。
6.都是通過人們的選擇行為來實現的，即自由表現為人們對行為的自愿和自為選擇。
7.玻爾茲曼賴以生活和工作的信念發生了根本性的危機，他找不到一條走出困境而重新贏得事業自由的出路，因而處于一種失去自由的抑郁狀態，但自由是人類最可寶貴的東西，像玻爾茲曼那樣具有高度文明素養的人看來，自由一旦喪失，人類的生活就變得索然無味而不叫人留戀了。
8.略
9.（又如，）（1）“婦女頂起半邊天”，既表現出社會對婦女作用的贊許，又體現出女同志們的自信自強。（2）“軍功章有我的一半也有你的一半”，意為成功往往不是孤立的，離不開配角和他人。
（再如，）（1）“對孩子藏起一半愛”，表明家長真正懂得愛孩子。（2）“做事有決心等于成功了一半”，則道出了“意”和“行”的辯證法。
10.有人說，當好影星得了，何必去搶戴“教授”帽？
有人說，它既然能“以獨特的‘搞笑’風格塑造眾多的小人物”，那它就是一位喜劇大師，做藝術系教授絕對夠格！
有人說，學校當自強，別老想靠明星擴大影響。
有人說，藝術也要結合實踐，這位著名影星就是實踐專家。
有人說，亂送“教授”帽子，反而顯得太廉價。
有人說，球隊要有單項教練，大學也不妨請“明星老師”。
有人說，這是學風的墮落，以后可能會自取其辱。
（本題答案比較開放，能體現“不同看法”，言之成理即可）