《滕王閣序》教案
一、教學目標
1.駢文的文體特點。
2.體會本文語言的優美。
3.記憶相關文言知識和典故。
4.積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項， “且”、“矣”等虛詞的用法。
5.理解作者復雜的感情，
二、學習本文情景交融的寫法。
三、教學重點
1.通讀全文，疏通文意。
2.了解駢文的文體特點。
3.體會作者復雜的感情。
四、教學難點：駢文的語言和大量的典故。
五、導學過程
1滕王閣:
滕王閣，為唐永徽四年（657）高祖子滕王李元嬰為洪州都督時所建，以封號為名。建成之
后，歷經唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年來毀而復建幾十次。1985年10月8
日又重新建成，屹立于鄱陽湖， 贛水之濱。
2駢文
魏晉以后產生的一種文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”
相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。
特點：1. 講求對仗，一般用四字句或 六字句。
2. 平仄相對，音律和諧。
3. 多用典故，講究藻飾。
駢文多注重形式技巧,但運用得當，也能增強文章藝術性。
3生字注音
襟（ jīn ） 三江 鶴汀（ tīng ） 命運多舛（ chuǎn
鳧（ fú ）渚（ zhŭ ） 川澤紆（ yū ） 孤鶩（ wù ）
樽（ zūn ） 迥（ jiŏng ） 盛筵（ yán ）
梓（ zĭ ）澤 襜（ chān ）帷 睢（ suī ）園
甌（ ōu ）越 驂騑（cān fēi ） 睇眄（ dì miǎn ） 棨戟（ qǐ jǐ ） 披繡闥（ tà ） 叨（ tāo ）陪鯉對
4對偶形式
四四對四四：層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。